Email: 

 

moduloreligion@yahoo.es

 

   

   Fono: (02) 2 314 70 62

 

Celulares:

(09) 9 203  87 97 

(09) 592 800 32

 


Quienes somos

 

Licencia


Presentación


Planificaciones


Apoyo Doctrinal

 

Apoyo Pedagógico

 

Evaluación

 

Compra Textos

 

Opiniones

 

Clases


Apoyo Anexos

 

Catecismo


Enlaces Web

 

Fortalezas

 

Seminarios


Certificados

 

COMPRAR TEXTOS

 

A tanta insistencia Profesores

CALENDARIO MAD

 

   ANUALES     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Alianza Amor

 


         

 

Estudiantes

 

 


Nacional

 

Bicentenario

 

 

 

 


 

 

COMPRAR TEXTOS

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

English Learning

 

 

 

 


 

Publicidad

 

COMPRAR TEXTOS

 

      Páginas web

powered by Inet Chile

 

 

 

LIBRERÍAS PROVINCIAS

 

 


       

 

    

 

 

Email: 

 

moduloreligion@yahoo.es

 

   

   Fono: (02) 2 314 70 62

 

Celulares:

(09) 9 203  87 97 

(09) 592 800 32

 

 

 

 

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

 Textos escolares: Módulos de Religión "Amor de Dios" 2013 Licencia

PLANIFICACIONES Y APOYO PEDAGÓGICO DOCTRINAL POR UNIDAD PARA

LOS PROFESORES  DE RELIGIÓN CATÓLICA

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.

 

www.metodologiamad.cl      Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.

 Aplicación del Programa de Religión EREC ; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

 

MUESTRAS     COMPRAR TEXTOS

 

5º BÁSICO 2013

 

 

 

SEGUNDA UNIDAD: “CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Reconocer que la evolución de la naturaleza es la evolución de la Creación.

MAYO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 5- 8.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 2da. Unidad:

FICHA Nº 5: Identifican que la complejidad de la naturaleza tiene un Creador superior al ser humano. 

FICHA Nº 6: Reconocen que el ser humano es cooperador del Creador para mantener la naturaleza.

FICHA Nº 6: Reconocen que el ser humano es cooperador del Creador para mantener la naturaleza.

FICHA Nº 7: Comprenden que la ecología es para nuestro propio bienestar.

FICHA Nº 8: Comprenden que unidos al Creador vivimos alegres en medio de los problemas

 

 

CUARTA UNIDAD: “DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que las religiones buscan la  presencia de Dios en el mundo.

JULIO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 13-16.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 4ta. Unidad:

FICHA Nº 13: Identifican distintos libros religiosos en la historia de la humanidad.

FICHA Nº 14: Reconocen que en todas las culturas existen religiones.

FICHA Nº 15: Relacionan los momentos centrales de la Historia de la Salvación con Jesús de Nazareth.

FICHA Nº 16: Comprenden que el cristianismo procede del judaísmo.

 

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO 2013

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE DE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo. MAD

Metodología MAD

FORMACIÓN ÉTICA:

 

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro

FICHA Nº 1:

 

Identifican que laMAD Pascua Judía es imagen de la Pascua Cristiana.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 1:

 

-Relatan pasajes bíblicos seleccionados, donde Dios Padre se da a conocer con su proyecto de salvación a Israel.

Metodología MAD

FICHA Nº 1:

 

1.- LA PASCUA JUDÍA IMAGEN DE LA PASCUA CRISTIANA.

www.metodologiamad.cl

A partir de lo que son los textos religiosos no bíblicos, como documentos eclesiales, oraciones, libros de espiritualidad, etc., anotan un listado de aquellos textos conocidos por ellos y definen las diferencias que hay con un texto que sí es bíblico.

 

Comunitaria:

 

Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y la filiación a los integrantes del

Pueblo de Dios.

Metodología MAD

del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

 

 

FICHA Nº 2:

 

Reconocen que a través de la Eucaristía, crece y se unifica el Nuevo Pueblo de Dios.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 2:

 

-Identifican los distintos momentos de la Eucaristía como punto de encuentro y deMAD comunión entre los cristianos.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 2:

 

2.- JESÚS INSTITUYE LA EUCARISTÍA EN LA ÚLTIMA CENA.

www.metodologiamad.cl

Identifican el valor evangélico de la Justicia leyendo la parábola del hijo pródigo (Lc. 15, 11-32) y escribiendo situaciones de justicia e injusticia que aparezcan y lo relacionan con la realidad actual.MAD

 

Servicial:

 

Realizar actos de servicio como signo del llamado al don de sí que ha hecho el Señor a su Pueblo.

Metodología MAD

(Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 3:

 

-Ubican en una línea de tiempo distintos hombres y mujeres que han sido ejemplos de seguimiento del Señor Jesús.

Metodología MAD

FICHA Nº 3:

 

3.- JESÚS ENTREGA SU VIDA POR AMOR.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 3:

 

1.- Reflexionan con el profesor/a la entrega de Jesús hasta la muerte.

2.- Leen la lectura bíblica Lucas 22, 45-46 y Mateo 27,  27-29.33-36.

3.- Escriben una frase, la que más le impresiona y le llame la atención.

4.- Pintan  el dibujo.

www.metodologiamad.cl

Observan una película o montaje audiovisual sobre la parábola del buen samaritano.

Confeccionan una historieta con las escenas que se relacionan con el valor evangélico de la Misericordia.

Celebrativa:

 

Valorar los modos simbólicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.

Metodología MAD

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

FICHA Nº 4:

 

-Identifican los pasajesMAD evangélicos en que Jesús establece la nueva Alianza.

Metodología MAD

FICHA Nº 4:

 

4.-CELEBRAMOS CON ALEGRÍA LA RESURRECCIÓN DE JESÚS.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 4:

 

1.- Aprecian el dibujo de “La Aparición de Jesús” y dibujan el lugar dónde estaban.

2.- Escriben qué les dice Jesús a sus discípulos según la lectura bíblica de Juan 20, 19-21.

2.- Decoran la lámina con colores. Y escriben el significado de “La paz sea con ustedes”.

www.metodologiamad.cl

Elaboran un guión de títeres sobre la vida de Abraham donde se destaque el cumplimiento de las promesas que Dios le realizó antes las necesidades de una religión verdadera, una gran descendencia y una tierra propia.MAD

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

MARZO-ABRIL:     FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 1- 4.

 

PRIMERA UNIDAD:

“JESÚS SE DONA Y SE ENTREGA POR AMOR HASTA EL FIN”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Identificar los momentos de entrega de Jesús en la Semana Santa.

 

(Fichas MAD: 5º Nº 1-4)

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

 

EL MISTERIO PASCUAL
EN EL TIEMPO DE LA IGLESIA


LA LITURGIA, OBRA DE LA SANTÍSIMA TRINIDAD

 

 

¿De qué modo el Padre es fuente y fin de la liturgia?

 

En la liturgia el Padre nos colma de sus bendiciones en el Hijo encarnado, muerto y resucitado por nosotros, y derrama en nuestros corazones el Espíritu Santo. Al mismo tiempo, la Iglesia bendice al Padre mediante la adoración, la alabanza y la acción de gracias, e implora el don de su Hijo y del Espíritu Santo.

 

¿Cuál es la obra de Cristo en la Liturgia?

 

En la liturgia de la Iglesia, Cristo significa y realiza principalmente su misterio pascual. Al entregar el Espíritu Santo a los Apóstoles, les ha concedido, a ellos y a sus sucesores, el poder de actualizar la obra de la salvación por medio del sacrificio eucarístico y de los sacramentos, en los cuales Él mismo actúa para comunicar su gracia a los fieles de todos los tiempos y en todo el mundo.

 

¿Cómo actúa el Espíritu Santo en la liturgia respecto de la Iglesia?

 

En la liturgia se realiza la más estrecha cooperación entre el Espíritu Santo y la Iglesia. El Espíritu Santo prepara a la Iglesia para el encuentro con su Señor, recuerda y manifiesta a Cristo a la fe de la asamblea de creyentes, hace presente y actualiza el Misterio de Cristo, une la Iglesia a la vida y misión de Cristo y hace fructificar en ella el don de la comunión.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI.  Segunda Parte. Primera Sección. Capítulo 1, 221-223).

 

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

 

JESUCRISTO MEDIADOR Y PLENITUD DE TODA LA REVELACIÓN

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

"Dispuso Dios en su bondad y sabiduría revelarse a sí mismo y dar a conocer el misterio de su voluntad (Cf. Ef. 1,9)...la verdad íntima acerca de Dios y acerca de la salvación humana se nos manifiesta por la revelación en Cristo, que es a un tiempo mediador y plenitud de toda la revelación". (Cf. Dei Verbum 2).

 

Cristo no es sólo el más grande de los profetas, el que con su doctrina completó lo que Dios había dicho y hecho con anterioridad. El es el Hijo eterno de Dios hecho hombre, el acontecimiento último al cual tienden todos los anteriores que constituyen la historia de la salvación; el que cumple y manifiesta las supremas intenciones de Dios. "Jesucristo, pues, es el Verbo hecho carne, hombre enviado a los hombres". (Cf. Dei Verbum 4).

 

Jesucristo cumple la voluntad de Dios su Padre hasta el final, como bien lo decimos en el Credo: fue crucificado, muerto y sepultado, descendió a los infiernos, al tercer día resucitó de entre los muertos, subió a los cielos y está sentado a la derecha de Dios, Padre todopoderoso. Desde allí ha de venir a juzgar a vivos y muertos.

 

 

LA FE: RESPUESTA A LA PALABRA DE DIOS

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

Con la fe el hombre acoge la revelación y por medio de ella participa del don de Dios de manera consciente.

 

A Dios que se revela debemos la obediencia de la fe por la cual el hombre se adhiere libremente al Evangelio de la gracia de Dios, (Cf. Hch. 20, 24) con pleno asentimiento de la inteligencia y de la voluntad. Guiado por la fe y por el don del Espíritu Santo el hombre llega a contemplar y a gustar el Dios del amor que en Cristo ha revelado la riqueza de su gloria (Cf. Col. 1,26); más aún la fe viva constituye en nosotros un comienzo de la vida eterna, en la cual finalmente se podrán conocer sin velos las profundidades de Dios (Cf. 1 Cor. 2,10). La fe que conoce el plan de salvación de Dios, nos guía al discernimiento de la voluntad de Dios con respecto a nosotros en este mundo y a la cooperación con su gracia. "La fe todo lo ilumina con nueva luz y manifiesta el plan divino sobre la entera vocación del hombre. Por ello orienta la mente hacia soluciones plenamente humanas" (Cf. Gaudium et Spes 11).

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  

E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 2 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile. 

 

 

 5° Básico          Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

 

 

SEGUNDA UNIDAD: “CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL”

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Reconocer que la evolución de la naturaleza es la evolución de la Creación.

MAYO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 5- 8.

 

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo.

Metodología MAD

 

LA PERSONA Y SU ENTORNO:

 

Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.

FICHA Nº 5:

 

Identifican que la complejidad de la naturaleza tiene un Creador superior al ser humano. Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 5:

 

-Organizan una muestra o exposición de diferentes tipos de traducciones de la Biblia, católicas y no católicas.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 5:

 

5.- LA NATURALEZA, OBRA DIVINA Y MARAVILLOSA.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 5:

 

1.- Leen el Salmo 33, 1-9. Y eligen dos ideas del Salmo, las que le gusten más y las escriben.

2.- Completan el dibujo con todas las maravillas de la Creación.  MAD

3.- Descubren el  mensaje.

www.metodologiamad.cl

 

A partir de lo que son los textos religiosos no bíblicos, como documentos eclesiales, oraciones, libros de espiritualidad, etc., anotan un listado de aquellos textos conocidos por ellos y definen las diferencias que hay con un texto que sí es bíblico.

 

Servicial:

 

Realizar actos deMAD servicio como signo del llamado al don de sí que ha hecho el Señor a su Pueblo.

Metodología MAD

 

 (Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 6:

 

Reconocen que el ser humano es cooperador del Creador paraMAD mantener la naturaleza.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 6:

 

-Distinguen que el mal y el bien son dos caminos muy diferentes a partir de su propia experiencia.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 6:

 

6.- SOMOS RESPONSABLES DEL CUIDADO DE LA NATURALEZA

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 6:

 

1.- Pintan al “Mundo pidiendo auxilio” y piensan en soluciones.MAD

2.- Escriben lo bueno que pueden hacer por cuidar y lo malo que destruye a la Creación de Dios.

3.- Comentan sobre la “Ecología Humana”: el respeto, el compañerismo, la amistad, etc.

www.metodologiamad.cl

 

Identifican el valor evangélico de la Justicia leyendo laMAD parábola del hijo pródigo (Lc. 15, 11-32) y escribiendo situaciones de justicia e injusticia que aparezcan y lo relacionan con la realidad actual.MAD

 

 

 

FICHA Nº 7:

 

Comprenden que la ecología es para nuestro propio bienestar.

FICHA Nº 7:

 

-Recortan y pegan noticias de hechos de bien y mal en la ciudad y dan razones de su elección.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 7:

 

7.- EXPLOTEMOS RACIONALMENTE LOS RECURSOS NATURALES.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 7:

 

1.- Pintan los alimentos de la naturaleza que Dios nos dio por la Creación.

2.- Escriben cómo se podría explotar la naturaleza sin hacerle daño o que desaparezca, la propia naturaleza.

www.metodologiamad.cl

Observan una película o montaje audiovisual sobre la parábola del buen samaritano.

Confeccionan una historieta con las escenas que se relacionan con el valor evangélico de la Misericordia.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

FICHA Nº 8:

Comprenden que unidos al Creador vivimos alegres en medio de los problemas.

FICHA Nº 8:

 

Memorizan oraciones, cantan en MADagradecimiento a Dios Padre por su misericordia.

Metodología MAD

FICHA Nº 8:

 

8.- ¡GRACIAS DIOS PADRE CREADOR!

www.metodologiamad.cl

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 8:

 

1.- Cantan y pintan con alegríaMAD  agradecimiento a Dios Padre.

2.- Subrayan el concepto de lo que van dibujar en grande.

3.- Elaboran  un mensaje a sus compañeros.

www.metodologiamad.cl

Elaboran un guión de títeres sobre la vida de Abraham donde se destaque elMAD cumplimiento de las promesas que Dios le realizó antes las necesidades de una religión verdadera, una gran descendencia y una tierra propia.

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

BÁSICO (NB3)

MAYO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 5- 8.

 

SEGUNDA UNIDAD:

“CUIDEMOS NUESTRO ENTORNO NATURAL Y AMBIENTAL”

 

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Reconocer que la evolución de la naturaleza es la evolución de la Creación.

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006 para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD (Modular Activa Dirigida). Profesores: Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.

 

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

 

 

 

DIOS VIENE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE  

(Fichas MAD: 5º Nº 5-8)


LA REVELACIÓN DE DIOS  

 

 

¿Qué revela Dios al hombre? MAD

 

Dios, en su bondad y sabiduría, se revela al hombre. Por medio de acontecimientos y palabras, se revela a sí mismo y el designio de benevolencia que él mismo ha preestablecido desde la eternidad en Cristo en favor de los hombres. Este designio consiste en hacer partícipes de la vida divina a todos los hombres, mediante la gracia del Espíritu Santo, para hacer de ellos hijos adoptivos en su Hijo Unigénito.

 

¿Cuáles son las primeras etapas de la Revelación de Dios? MAD

 

Desde el principio, Dios se manifiesta a Adán y Eva, nuestros primeros padres, y les invita a una íntima comunión con Él. Después de la caída, Dios no interrumpe su revelación, y les promete la salvación para toda su descendencia. Después del diluvio, establece con Noé una alianza que abraza a todos los seres vivientes.

 

¿Cuáles son las sucesivas etapas de la Revelación de Dios? MAD

 

Dios escogió a Abraham llamándolo a abandonar su tierra para hacer de él «el padre de una multitud de naciones» (Gn 17, 5), y prometiéndole bendecir en él a «todas las naciones de la tierra» (Gn 12,3). Los descendientes de Abraham serán los depositarios de las promesas divinas hechas a los patriarcas. Dios forma a Israel como su pueblo elegido, salvándolo de la esclavitud de Egipto, establece con él la Alianza del Sinaí, y le da su Ley por medio de Moisés. Los Profetas anuncian una radical redención del pueblo y una salvación que abrazará a todas las naciones en una Alianza nueva y eterna. Del pueblo de Israel, de la estirpe del rey David, nacerá el Mesías: Jesús.

 

¿Cuál es la plena y definitiva etapa de la Revelación de Dios?

 

La plena y definitiva etapa de la Revelación de Dios es la que Él mismo llevó a cabo en su Verbo encarnado, Jesucristo, mediador y plenitud de la Revelación. En cuanto Hijo Unigénito de Dios hecho hombre, Él es la Palabra perfecta y definitiva del Padre. Con la venida del Hijo y el don del Espíritu, la Revelación ya se ha cumplido plenamente, aunque la fe de la Iglesia deberá comprender gradualmente todo su alcance a lo largo de los siglos.

«Porque en darnos, como nos dio a su Hijo, que es una Palabra suya, que no tiene otra, todo nos lo habló junto y de una vez en esta sola Palabra, y no tiene más que hablar» (San Juan de la Cruz).

 

¿Qué valor tienen las revelaciones privadas?

 

Aunque no pertenecen al depósito de la fe, las revelaciones privadas pueden ayudar a vivir la misma fe, si mantienen su íntima orientación a Cristo. El Magisterio de la Iglesia, al que corresponde el discernimiento de tales revelaciones, no puede aceptar, por tanto, aquellas “revelaciones” que pretendan superar o corregir la Revelación definitiva, que es Cristo.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI. Primera Parte. Primera Sección. Capítulo 2, 6-10).

 

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

 

 

 

"EL CREADOR"

 

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

 

Yo te he creado

 

El que te dio vida... fui Yo. El que te ama... soy Yo. Tu amigo leal.. soy Yo.

 

Estás en mi corazón desde siempre.

 

 

No es casualidad que te haya traído, a ti, a este mundo.

 

Eres una persona única. Nadie tiene tus mismos rasgos, ni tus ojos, ni tus manos,

 

ni tu alma.¡Nadie más que tú!

 

 

 

¿Te das momentos tranquilos para pensar? ¿Meditas?... ¡lo debes hacer!

 

¿Has oído hablar de virtudes, de cualidades, de habilidades? ¡Tú las tienes!

 

¿Te has preocupado de descubrirlas? ¡Yo te las di!

 

¿Ves?... ¡Yo te di la visión! Para que veas el verde, los árboles, las flores, los ríos.

 

 

 

Para que veas el azul del mar y cielo. Para que veas este mundo nuestro que es tuyo y mío.

 

¿Escuchas?... ¡Yo te di la audición! Así puedes escuchar el canto de los pájaros,

 

la voz suave de la brisa, la voz serena de los sabios, la voz dulce de los que aman.

 

Te di talentos, te di hermosura. ¡Te modelé con mis propias manos!

 

 

 

¿Sabes que desde antes de la creación, ya pensaba en ti?

 

¡No sólo me gustó sino que amé desde que se me ocurrió,

 

esa excelente idea de tenerte con vida!¡Sacándote de la nada, te llamé a existir!

 

Te di mi vida... La puse en ti. Puse amor en ti... mi amor. Y lo puse en abundancia.

 

 

Puse en ti el don de la palabra. Es hermoso comunicar palabras con significados,

 

¿verdad?... madre, hermana, amiga... padre, hermano, amigo.

 

¡Qué grandioso transmitir palabras llenas de gestos amables, que reflejan el alma:

 

ternura, alegría, servio. ¡Me importas tu!

 

 

 

Te di voz oído, belleza, palabras. Te di amor vida, corazón, inteligencia, voluntad.

 

Allí vivo yo, allí te doy fuerzas, allí te sostengo.

 

Hoy te digo a ti lo mismo que un día dije a mis profetas y también a mi hijo Jesús;

 

¡Tu eres mi hija, mi hija muy amada! ¡Tu eres mi hijo, mi hijo muy querido!

 

 ¡Qué alegre me haces, en ti encuentro mi dicha!

 

 

 

Te conozco en la risa, en el suspiro y en las lágrimas.

 

Y te cuido, ¡no lo dudes! Mi brazo te protege. ¡Voy a tu lado!

 

Con mis propias manos voy abriendo las puertas de tu vida. ¡No las cierres tu!

 

Aunque no siempre te acuerdes de Mi, aunque quizás me rechaces o reniegues de Mi..

 

¡Te amo, te amo! 

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

www.metodologiamad.cl

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.       

 

 

   5° Básico         Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

TERCERA UNIDAD: "EL PECADO SE OPONE A LA VOLUNTAD DE DIOS”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que actuar con los valores que Jesús nos propone es evitar nuestro mal.

JUNIO:     FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 9-12.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 3ra. Unidad:

FICHA Nº 9: Identifican  que los seres humanos expresan su confianza y fidelidad entre ellos por medio de los contratos y promesas.

FICHA Nº 10: Reconocen que se elige el bien o el mal libremente sin castigo del Creador.

FICHA Nº 11: Comprenden que tenemos tentaciones hacia el mal que debemos detenerlas.

FICHA Nº 12: Comprenden que al protejer el medio ambiente protejemos la humanidad.

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Celebrativa:

 

Valorar los modos simbólicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.

Metodología MAD

 

FORMACIÓN ÉTICA:

 

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

FICHA Nº 9:

 

Identifican  que los seres humanos expresan su confianza y fidelidad entre ellos por medio de los contratos y promesas.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

FICHA Nº 9:

 

-Cumplen las promesas yMAD compromisos  con sus amigos y familiares.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 9:

 

9.- EVITEMOS LOS DAÑOS A LAS PERSONAS

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 9:

 

1.- Leen el mensaje de Juan Pablo II y descubren dos valores.

2.- Decoran la lámina y añaden cuatro valores que contradigan a los males.

3.- Escriben dieciséis valores cristianos.

www.metodologiamad.cl

 

Leen Gn. 17, 1-18 y Mt. 5, 38-48, hacen una comparación enumerando las características de la Antigua Alianza y la Nueva Alianza.

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo.

Metodología MAD

 

 

 

 

(Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 10:

 

Reconocen que se elige el bien o el malMAD libremente sin castigo del Creador.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 10:

 

-Identifican los libros sagrados de las principales religiones.MAD

Metodología MAD

 

FICHA Nº 10:

 

10.- SOMOS CAPACES DE ELEGIR

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 10:

 

1.- Comentan sobre la MADlibertad humana ¿Es hacer lo que uno quiere?

2.- Dios nos ha creado libres:  escriben cuándo elegimos el bien y cuándo el mal.

www.metodologiamad.cl

 

Leen comprensivamente salmos bíblicos descubriendo situaciones humanas como la persecución, la violencia, la belleza de la naturaleza, el pecado, el agradecimiento por la vida, etc. en relación al sentido religioso con que lo expresa el autor.

 

Servicial:

 

Realizar actos de servicio como signo del llamado al don de sí que ha hecho el Señor a su Pueblo.

Metodología MAD

 

 

FICHA Nº 11:

 

Comprenden que tenemos tentaciones hacia el mal queMAD debemos detenerlas.

FICHA Nº 11:

 

-Relatan con sus propias palabras episodios bíblicos donde Dios actuó con justicia y misericordia.

Metodología MAD

 

FICHA Nº 11:

 

11.- RECONOZCAMOS NUESTROS PECADOS PARA VENCERLOS

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 11:

 

1.-  Completan las palabras con las letras del óvalo.MAD

2.- Escriben los    valores en las líneas, contradiciendo al mal.

3.- Decoran y pintan la ficha.

www.metodologiamad.cl

 

Realizan un collage en donde aparezca una cita bíblica referida a la justicia, la misericordia y la fidelidad y diversas imágenes que se relacionan con dichos valores.

 

 

 

FICHA Nº 12:

 

Comprenden que al proteger el medio ambiente protegemos la humanidad.  MAD

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 12:

 

-Señalan personajes que además de apoyar la ecología del medio ambiente, promocionan la “Ecología Humana”.MAD

Metodología MAD

FICHA Nº 12:

 

12.- PROTEJAMOS EL MEDIO AMBIENTE

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 12:

 

1.- Dibujan cómo deben proteger el medio ambiente, según las imágenes de la ficha.

2.- Leen Génesis 1, 27. Pintan con diferentes colores las letras.

www.metodologiamad.cl

Preparan una entrevista para realizar a una persona que trabaje con enfermos y marginados en hogares de ancianos, hogares de niños, niños de la calle, etc. para saber cómo se vive la misericordia, la justicia y la fidelidad.

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

JUNIO:     FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 9-12.

 

 

TERCERA UNIDAD:

"EL PECADO SE OPONE A LA VOLUNTAD DE DIOS”

 

 OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que actuar con los valores que Jesús nos propone es evitar nuestro mal.

 Aplicación del Programa de Religión EREC; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. 

 www.metodologiamad.cl       E-mail:  moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

 

 

LA PERSONA Y LA SOCIEDAD

 

 

¿En qué consiste la dimensión social del hombre?

 

Junto a la llamada personal a la bienaventuranza divina, el hombre posee una dimensión social que es parte esencial de su naturaleza y de su vocación. En efecto, todos los hombres están llamados a un idéntico fin, que es el mismo Dios. Hay una cierta semejanza entre la comunión de las Personas divinas y la fraternidad que los hombres deben instaurar entre ellos, fundada en la verdad y en la caridad. El amor al prójimo es inseparable del amor a Dios.

 

¿Qué relación existe entre persona y sociedad?

 

La persona es y debe ser principio, sujeto y fin de todas las instituciones sociales. Algunas sociedades, como la familia y la comunidad civil, son necesarias para la persona. También son útiles otras asociaciones, tanto dentro de las comunidades políticas como a nivel internacional, en el respeto del principio de subsidiaridad.

 

¿Qué indica el principio de subsidiaridad?

 

El principio de subsidiaridad indica que una estructura social de orden superior no debe interferir en la vida interna de un grupo social de orden inferior, privándole de sus competencias, sino que más bien debe sostenerle en caso de necesidad.

 

¿Qué más requiere una auténtica convivencia humana?

 

Una auténtica convivencia humana requiere respetar la justicia y la recta jerarquía de valores, así como el subordinar las dimensiones materiales e instintivas a las interiores y espirituales. En particular, cuando el pecado pervierte el clima social, se necesita hacer un llamamiento a la conversión del corazón y a la gracia de Dios, para conseguir los cambios sociales que estén realmente al servicio de cada persona, considerada en su integridad. La caridad es el más grande mandamiento social, pues exige y da la capacidad de practicar la justicia.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI.  Tercera Parte. Primera Sección. Capítulo 2, 401-404).

 

LA CAÍDA

Fichas MAD: 5º Nº 11

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

¿Cómo se comprende la realidad del pecado?

 

En la historia del hombre está presente el pecado. Esta realidad se esclarece plenamente sólo a la luz de la divina Revelación y, sobre todo, a la luz de Cristo, el Salvador de todos, que ha hecho que la gracia sobreabunde allí donde había abundado el pecado.

 

¿Qué es la caída de los ángeles?

 

Con la expresión «la caída de los ángeles» se indica que Satanás y los otros demonios, de los que hablan la Sagrada Escritura y la Tradición de la Iglesia, eran inicialmente ángeles creados buenos por Dios, que se transformaron en malvados porque rechazaron a Dios y a su Reino, mediante una libre e irrevocable elección, dando así origen al infierno. Los demonios intentan asociar al hombre a su rebelión contra Dios, pero Dios afirma en Cristo su segura victoria sobre el Maligno.

 

¿En qué consiste el primer pecado del hombre?

 

El hombre, tentado por el diablo, dejó apagarse en su corazón la confianza hacia su Creador y, desobedeciéndole, quiso «ser como Dios» (Gn 3, 5), sin Dios, y no según Dios. Así Adán y Eva perdieron inmediatamente, para sí y para todos sus descendientes, la gracia de la santidad y de la justicia originales.

 

¿Qué es el pecado original?

 

El pecado original, en el que todos los hombres nacen, es el estado de privación de la santidad y de la justicia originales. Es un pecado «contraído» no «cometido» por nosotros; es una condición de nacimiento y no un acto personal. A causa de la unidad de origen de todos los hombres, el pecado original se transmite a los descendientes de Adán con la misma naturaleza humana, «no por imitación sino por propagación». Esta transmisión es un misterio que no podemos comprender plenamente.

 

¿Qué otras consecuencias provoca el pecado original?

 

Como consecuencia del pecado original, la naturaleza humana, aun sin estar totalmente corrompida, se halla herida en sus propias fuerzas naturales, sometida a la ignorancia, al sufrimiento y al poder de la muerte, e inclinada al pecado. Esta inclinación al mal se llama concupiscencia.

 

¿Qué ha hecho Dios después del primer pecado del hombre?

 

Después del primer pecado, el mundo ha sido inundado de pecados, pero Dios no ha abandonado al hombre al poder de la muerte, antes al contrario, le predijo de modo misterioso –en el «Protoevangelio» (Gn 3, 15)– que el mal sería vencido y el hombre levantado de la caída. Se trata del primer anuncio del Mesías Redentor. Por ello, la caída será incluso llamada feliz culpa, porque «ha merecido tal y tan grande Redentor» (Liturgia de la Vigilia pascual).

 

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI. Primera Parte. Segunda Sección. Capítulo 1, 73-78).

 

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

 

 

La grandeza de la misericordia de Dios

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

La grandeza de la misericordia de Dios se pone particularmente de relieve ante la consideración de la negatividad insondable del pecado. En efecto, la malicia que supone el quebranto de la Voluntad Divina por parte de la criatura, ofende a la Majestad de Dios y alcanza por ello gravedad infinita. Sin embargo, es Dios mismo quien ofrece su perdón, porque no desea la muerte del hombre sino que se convierta de su camino y viva (Cf. Ez. 33, 11). Su inagotable misericordia obra pacientemente con nosotros, no queriendo que algunos perezcan sino que todos vengan a penitencia "no devuelvan mal por mal ni insulto por insulto; más bien bendigan, pues para esto han sido llamados; y de este modo recibirán la bendición" (1 Pe. 3, 9).

 

Al ofrecer su perdón, Dios pide a cambio una conversión en el interior del hombre, un cambio de vida un retornar de nuevo hacia Él; y es precisamente este requerimiento divino lo que engloba el concepto de penitencia.

 

La Penitencia

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD


Etimológicamente, penitencia viene del verbo latino poenitere = tener pena, dolerse, arrepentirse. En la teología se usa indistintamente el término para designar tanto una virtud como un sacramento.


La penitencia, virtud moral (cf. Catecismo de Iglesia Católica, Juan Pablo II nº 1430-1432).
Como virtud, la penitencia lleva al pecador:


a) a arrepentirse de los pecados cometidos,
b) a tener el propósito de no volver a cometerlos,
c) a imponerse por ellos el debido castigo o satisfacción.

 

En el lenguaje común, al decir que alguien hace penitencia suele entenderse tan sólo la fase final de la virtud, es decir, el cumplimiento de las obras costosas impuestas como castigo. Esos sacrificios, sin embargo, no se entenderían al margen del motivo que los ocasiona: el arrepentimiento de acciones pecaminosas, que incluyen implícitamente la enmienda. La virtud de la penitencia engloba causas y efectos, no sólo las obras penitenciales.

 

Lo propio de esta virtud es el dolor del alma que se entristece por sus pecados, y que tiene como motivo saber que son ofensas a Dios.


La penitencia como sacramento:


Como sacramento, la penitencia o reconciliación es uno de los siete sacramentos de la Nueva Ley instituidos por Nuestro Señor Jesucristo.


El perdón de los pecados cometidos después del sacramento del Bautismo es concedido o borrado por un sacramento propio llamado sacramento de la conversión, de la confesión, de la penitencia o de la reconciliación (Catecismo de Iglesia Católica, Juan Pablo II, n. 1486).

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  

E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright  Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.         

 

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

 

CUARTA UNIDAD: “DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que las religiones buscan la  presencia de Dios en el mundo.

JULIO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 13-16.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 4ta. Unidad:

FICHA Nº 13: Identifican distintos libros religiosos en la historia de la humanidad.

FICHA Nº 14: Reconocen que en todas las culturas existen religiones.MAD

FICHA Nº 15: Relacionan los momentos centrales de la Historia de la Salvación con Jesús de Nazareth.

FICHA Nº 16: Comprenden que el cristianismo procede del judaísmo. MAD

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo.MAD

Metodología MAD

 

FORMACIÓN ÉTICA:

 

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

FICHA Nº 13:

 

Identifican distintos libros religiosos en la historia de laMAD humanidad.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 13:

 

-Buscan y comparten información sobre los libros más importantes de cada religión.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 13:

 

13.- LA PRESENCIA DE DIOS EN LAS CULTURAS

Metodología MAD

 

FICHA Nº 13:

 

1.- Descubren en la sopa de letras algunos sitios culturales dónde está presente Dios.

2.- Escriben el nombre de lugares y personajes que favorecen a la cultura cristiana, explicando por qué.

www.metodologiamad.cl

Leen poemas de autores reconocidamente cristianos o de la religión mapuche y descubren en algunos de ellos la forma como se describe la relación entre la persona humana y Dios.

 

 

 

 

 

 

(Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 14:

 

Reconocen que en todas las culturasMAD existen religiones.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 14:

 

-Manifiestan actitudes de respeto a las personas que practican otros credos o religiones.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 14:

 

14.- LAS RELIGIONES BUSCAN Y SEMAD RELACIONAN CON DIOS

Metodología MAD

 

FICHA Nº 14:

 

1.- Aprecian el dibujo y reconocen que las religiones buscan a Dios.

2.- Escriben el texto de Mateo 16, 18-19. Y comenta su significado.

3.- Pintan y decoran los dibujos.

www.metodologiamad.cl

Relacionan algunos episodios de la historia de Chile con manifestaciones religiosas para responder a alguna necesidad espiritual, valórica o de agradecimiento, por ejemplo el lugar que le han dado a la Virgen María como patrona de Chile.

 

 

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

FICHA Nº 15:

 

Relacionan los momentos centrales de la Historia de la Salvación con Jesús de Nazareth.

 

FICHA Nº 15:

 

-Ordenan cronológicamente algunos de los principales acontecimientos de la historia de la salvación en una línea de tiempo.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 15:

 

15.- EL ANTIGUO TESTAMENTO

Metodología MAD

FICHA Nº 15:

 

1.- Escriben sobre el Antiguo Testamento. Pintan de amarillo sus páginas.

2.- Identifican los libros del Antiguo Testamento.

3.- Memorizan y escriben cinco libros del Antiguo Testamento..

www.metodologiamad.cl

Confeccionan un tablero para ser recorrido por etapas con los acontecimientos cronológicos de la Historia de la Salvación. Eligen personajes bíblicos como jugadores y determinan algunas reglas para jugar.

 

 

 

FICHA Nº 16:

 MAD

Comprenden que el cristianismo procede del judaísmo.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 16:

 

-Rezan y cantan salmos donde se expresa la gratitud de Israel por Dios Salvador.

www.metodologiamad.cl

 

FICHA Nº 16:

 

16.- EL PUEBLO ELEGIDO

Metodología MAD

 

FICHA Nº 16:

 

1.- Reconocen que Dios elige un Pueblo y lo prepara.

2.- Ubican en el mapa: Ur, Jerusalén, el Monte Sinaí y Egipto.

www.metodologiamad.cl

Entregan un listado de personajes bíblicos, su historia y misión para luego ubicarlos en el los libros bíblicos correspondientes.

 

 

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

JULIO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 13-16.

 

CUARTA UNIDAD:

“DIOS PRESENTE EN LA HISTORIA”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que las religiones buscan la  presencia de Dios en el mundo.

Aplicación del Programa de Religión EREC 2006 para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

 Metodología MAD (Modular Activa Dirigida). Profesores: Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:MAD

 

LA REVELACIÓN DE LA ORACIÓN
EN EL ANTIGUO TESTAMENTO

(Fichas MAD: 5º Nº 13-16)

 Aplicación del Programa de Religión EREC; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

¿En qué sentido Abraham es un modelo de oración?

 

Abraham es un modelo de oración porque camina en la presencia de Dios, le escucha y obedece. Su oración es un combate de la fe porque, aún en los momentos de prueba, él continúa creyendo que Dios es fiel. Aún más, después de recibir en su propia tienda la visita del Señor que le confía sus designios, Abraham se atreve a interceder con audaz confianza por los pecadores.

 

¿Cómo oraba Moisés?

 

La oración de Moisés es modelo de la oración contemplativa: Dios, que llama a Moisés desde la zarza ardiente, conversa frecuente y largamente con él «cara a cara, como habla un hombre con su amigo» (Ex 33, 11). De esta intimidad con Dios, Moisés saca la fuerza para interceder con tenacidad a favor del pueblo; su oración prefigura así la intercesión del único mediador, Cristo Jesús.

 

¿Qué relaciones tienen en el Antiguo Testamento el templo y el rey con la oración?

 

A la sombra de la morada de Dios –el Arca de la Alianza y más tarde el Templo– se desarrolla la oración del Pueblo de Dios bajo la guía de sus pastores. Entre ellos, David es el rey «según el corazón de Dios» (cf Hch 13, 22), el pastor que ora por su pueblo. Su oración es un modelo para la oración del pueblo, puesto que es adhesión a la promesa divina, y confianza plena de amor, en Aquél que es el solo Rey y Señor.

 

¿Qué papel desempeña la oración en la misión de los Profetas?

 

Los Profetas sacan de la oración luz y fuerza para exhortar al pueblo a la fe y a la conversión del corazón: entran en una gran intimidad con Dios e interceden por los hermanos, a quienes anuncian cuanto han visto y oído del Señor. Elías es el padre de los Profetas, de aquellos que buscan el Rostro de Dios. En el monte Carmelo, obtiene el retorno del pueblo a la fe gracias a la intervención de Dios, al que Elías suplicó así: «¡Respóndeme, Señor, respóndeme!» (1R 18, 37).

 

¿Cuál es la importancia de los Salmos en la oración?

 

Los Salmos son el vértice de la oración en el Antiguo Testamento: la Palabra de Dios se convierte en oración del hombre. Indisociablemente individual y comunitaria, esta oración, inspirada por el Espíritu Santo, canta las maravillas de Dios en la creación y en la historia de la salvación. Cristo ha orado con los Salmos y los ha llevado a su cumplimiento. Por esto, siguen siendo un elemento esencial y permanente de la oración de la Iglesia, que se adaptan a los hombres de toda condición y tiempo.MAD

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI. Cuarta Parte. Primera Sección. Capítulo 1, 536-540).

 

 

 

LA NUEVA PRESENCIA DE DIOS EN LATINOAMÉRICA  

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

 

La Nueva Evangelización tiene como finalidad formar hombres y comunidades maduras en la fe y dar respuesta a la nueva situación que vivimos, provocada por los cambios sociales y culturales de la modernidad. Ha de tener en cuenta la urbanización, la pobreza y la marginación. Nuestra situación está marcada por el materialismo, la cultura de la muerte, la invasión de las sectas y propuestas religiosas de distintos orígenes. Esta situación nueva trae consigo también nuevos valores, el ansia de solidaridad, de justicia, la búsqueda religiosa y la superación de ideologías totalizantes. Destinatarios de la Nueva Evangelización son también las clases medias, los grupos, las poblaciones, los ambientes de vida y de trabajo, marcados por la ciencia, la técnica y los medios de comunicación social. La Nueva Evangelización tiene la tarea de suscitar la adhesión personal a Jesucristo y a la Iglesia de tantos hombres y mujeres bautizados que viven sin energía el cristianismo, han perdido el sentido vivo de la fe o incluso no se reconocen ya como miembros de la Iglesia, llevando una existencia alejada de Cristo y de su Evangelio.

 

El contenido de la Nueva Evangelización es Jesucristo, Evangelio del Padre, que anunció con gestos y palabras que Dios es misericordioso con todas sus creaturas, que ama al hombre con un amor sin límites y que ha querido entrar en su historia por medio de Jesucristo, muerto y resucitado por nosotros, para liberarnos del pecado y de todas sus consecuencias y para hacernos partícipes de su vida divina. (cf. Juan Pablo II, Homilía en Veracruz, México, 7.5.90). En Cristo todo adquiere sentido. Él rompe el horizonte estrecho en que el secularismo encierra al hombre, le devuelve su verdad y dignidad de Hijo de Dios y no permite que ninguna realidad temporal, ni los estados, ni la economía, ni la técnica se conviertan para los hombres en la realidad ultima a la que deban someterse. Dicho con palabras de Pablo VI, evangelizar es anunciar "el nombre, la doctrina, la vida, las promesas, el reino, el misterio de Jesús de Nazareth, Hijo de Dios" (EN 22). Esta Evangelización tendrá fuerza renovadora en la fidelidad a la Palabra de Dios, su lugar de acogida en la comunidad eclesial, su aliento creador en el Espíritu Santo, que crea en la unidad y en la diversidad, alimenta la riqueza carismática y ministerial y se proyecta al mundo mediante el compromiso misionero.

 

¿Cómo debe ser esta Nueva Evangelización? El Papa nos ha respondido: Nueva en su ardor, en sus métodos y en su expresión. Nueva en su ardor. Jesucristo nos llama a renovar nuestro ardor apostólico. Para esto envía su Espíritu, que enciende hoy el corazón de la Iglesia. El ardor apostólico de la Nueva Evangelización brota de una radical conformación con Jesucristo, el primer evangelizador. Así, el mejor evangelizador es el santo, el hombre de las bienaventuranzas. Una evangelización nueva en su ardor supone una fe sólida, una caridad pastoral intensa y una recia fidelidad que, bajo la acción del Espíritu, genere una mística, un entusiasmo incontenible en la tarea de anunciar el Evangelio y capaz de despertar la credibilidad para acoger la Buena Nueva de la Salvación.

 

Nueva en sus métodos. Nuevas situaciones exigen nuevos caminos para la evangelización. El testimonio y el encuentro personal, la presencia del cristiano en todo lo humano, así como la confianza. en el anuncio salvador de Jesús (kerigma) y en la actividad del Espíritu Santo, no pueden faltar.MAD

 

Se ha de emplear, bajo la acción del Espíritu creador, la imaginación y creatividad para que de manera pedagógica y convincente el Evangelio llegue a todos. Ya que vivimos en una cultura de la imagen, debemos ser audaces para utilizar los medios que la técnica y la ciencia nos proporcionan, sin poner jamás en ellos toda nuestra confianza. Por otra parte es necesario utilizar aquellos medios que hagan llegar el Evangelio al centro de la persona y de la sociedad, a las raíces mismas de la cultura y "no de una manera decorativa, como un barniz superficial" (EN 20). (Cf. Documento de Santo Domingo nº 26-29).

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  

E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.

 

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

SEGUNDO SEMESTRE

 

 

SEXTA UNIDAD: “LA ACCIÓN LIBERADORA DE DIOS EN LA ANTIGUA ALIANZA”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden el significado de “Alianza” entre Dios y los seres humanos.

SEPTIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 21-24.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 6ta. Unidad:MAD

FICHA Nº 21: Identifican que Dios se comprometió con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

FICHA Nº 22: Reconocen a qué se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sinaí.

FICHA Nº 23: Comprenden que  se actualiza la Nueva Alianza con el Señor Jesús.

FICHA Nº 24: Comprenden que Josué continúa la misión de Moisés a igual que la Iglesia la misión de Jesús.

 

 

OCTAVA UNIDAD: “LA PROMESA DEL NACIMIENTO DEL MESÍAS”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden  la importancia del nacimiento del Mesías.

NOVIEMBRE-DICIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 29-32.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 8va. Unidad:

FICHA Nº 29: Identifican la historia bíblica del profeta Daniel.MAD

FICHA Nº 30: Valoran Reconocen que el cambio de actitud la persona en la historia bíblica de Jonás.

FICHA Nº 31: Comprenden que con la Anunciación a la Virgen María se cumple la promesa de Dios.

FICHA Nº 32: Comprenden  que con el nacimiento de Jesús cambia la historia de la humanidad.

 

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

QUINTA UNIDAD: "IMITEMOS LAS ACCIONES POSITIVAS DE LOS PERSONAJES BÍBLICOS”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender que Abraham, José  y Moisés son personajes bíblicos que nos enseñan actos positivos para realizar la voluntad de Dios.

AGOSTO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 17-20.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

Objetivos de Aprendizaje de clase 5ta. Unidad:MAD

FICHA Nº 17: Identifican la historia de Abraham, según el libro del Génesis 22.

FICHA Nº 18: Reconocen los pormenores de la vida de José hijo de Jacob, según el Génesis 37.

FICHA Nº 19: Comprenden la historia de Moisés según el Éxodo 2, 1-10.

FICHA Nº 20: Comprenden la misión de Moisés según la voluntad de Dios.MAD

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo.

Metodología MAD

 

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

 

Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.

FICHA Nº 17:

 

Identifican la historia de Abraham, según el libro del Génesis 22.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 17:

 

-Ubican dentro de la historia de la humanidad algunos hechosMAD históricos de la salvación.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 17:

 

17.- LA OBEDIENCIA DE ABRAHAMMAD

Metodología MAD

FICHA Nº 17:

 

1.- Leen la lectura bíblica Génesis 22 y descubren las palabras subrayadas, en el puzzle.

2.- Comentan sobre el valor de al obediencia.

3.- Pintan el dibujo y escriben un mensaje.

www.metodologiamad.cl

 

 

 

Investigan las vidas de santos chilenos; exponen en equipos de trabajo la vida de la Beata Laurita Vicuña, Santa Teresa de los Andes y de San Alberto Hurtado.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 (Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 18:

 

Reconocen los pormenores de la vida de José hijo de Jacob, según el Génesis 37.

FICHA Nº 18:

 

-Relacionan hechos de la historia de la salvación con personajes bíblicos y los caracterizan.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 18:

 

18.- JOSÉ EL HIJO DE JACOBMAD

Metodología MAD

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 18:

 

1.- Escuchan en resumen bíblico del Génesis 37-45.

2.- Escriben la historia de José con tus palabras.

3.- Pintan y decoran la ficha.

www.metodologiamad.cl

 

 

Teatro: Actúan la historiaMAD bíblica de Jacob y Abraham.

 

 

FICHA Nº 19:

 

Comprenden la historia de Moisés según el Éxodo 2, 1-10.MAD

 

FICHA Nº 19:

 

-Ubican a diferentes personajes bíblicos en una línea de tiempo.

www.metodologiamad.cl

 

FICHA Nº 19:

 

1.- Escuchan la historia de Moisés, según la lectura del Éxodo 2, 1-10.

2.- Ubican el río, a la princesa, y a Moisés, mientras pintan.

www.metodologiamad.cl

 

 

Elaboran un rompe cabezas con la lámina de Moisés salvado de las aguas.MAD

 

 

FICHA Nº 20:

 

Comprenden la misión de Moisés según la voluntad de Dios.

 

FICHA Nº 20:

 

-Dibujan episodios relevantes de la historia de la salvación.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 20:

 

20.- MISIÓN DE MOISÉS

Metodología MAD

FICHA Nº 20:

 

1.- Leen el resumen del Éxodo del 7 al 10.MAD

2.- Escriben la respuesta que dio Moisés a la voz de Dios.

3.- Completan el acróstico con las palabras subrayadas.

www.metodologiamad.cl

En técnica de historieta (comic), cuentan la vida de un personaje bíblico.

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

AGOSTO:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 17-20.

 

QUINTA UNIDAD:

"IMITEMOS LAS ACCIONES POSITIVAS DE LOS PERSONAJES BÍBLICOS”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprender el proceso de la liberación de esclavitud del Imperio Egipcio.

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. 

 www.metodologiamad.cl       E-mail:  moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

 

 

LA TRANSMISIÓN DE LA DIVINA REVELACIÓN  

Fichas MAD: 5º Nº 17-20

 

 

¿Por qué y de qué modo se transmite la divina Revelación?

 

Dios «quiere que todos los hombres se salven y lleguen al conocimiento de la verdad» (1 Tim 2, 4), es decir, de Jesucristo. Es preciso, pues, que Cristo sea anunciado a todos los hombres, según su propio mandato: «Id y haced discípulos de todos los pueblos» (Mt 28, 19). Esto se lleva a cabo mediante la Tradición Apostólica.

 

¿Qué es la Tradición Apostólica?

 

La Tradición Apostólica es la transmisión del mensaje de Cristo llevada a cabo, desde los comienzos del cristianismo, por la predicación, el testimonio, las instituciones, el culto y los escritos inspirados. Los Apóstoles transmitieron a sus sucesores, los obispos y, a través de éstos, a todas las generaciones hasta el fin de los tiempos todo lo que habían recibido de Cristo y aprendido del Espíritu Santo.

 

¿De qué modo se realiza la Tradición Apostólica?

 

La Tradición Apostólica se realiza de dos modos: con la transmisión viva de la Palabra de Dios (también llamada simplemente Tradición) y con la Sagrada Escritura, que es el mismo anuncio de la salvación puesto por escrito.

 

¿Qué relación existe entre Tradición y Sagrada Escritura?

 

La Tradición y la Sagrada Escritura están íntimamente unidas y compenetradas entre sí. En efecto, ambas hacen presente y fecundo en la Iglesia el Misterio de Cristo, y surgen de la misma fuente divina: constituyen un solo sagrado depósito de la fe, del cual la Iglesia saca su propia certeza sobre todas las cosas reveladas.

 

¿A quién ha sido confiado el depósito de la fe?

 

El depósito de la fe ha sido confiado por los Apóstoles a toda la Iglesia. Todo el Pueblo de Dios, con el sentido sobrenatural de la fe, sostenido por el Espíritu Santo y guiado por el Magisterio de la Iglesia, acoge la Revelación divina, la comprende cada vez mejor, y la aplica a la vida.

 

¿A quién corresponde interpretar auténticamente el depósito de la fe? MAD

 

La interpretación auténtica del depósito de la fe corresponde sólo al Magisterio vivo de la Iglesia, es decir, al Sucesor de Pedro, el Obispo de Roma, y a los obispos en comunión con él. Al Magisterio, el cual, en el servicio de la Palabra de Dios, goza del carisma cierto de la verdad, compete también definir los dogmas, que son formulaciones de las verdades contenidas en la divina Revelación; dicha autoridad se extiende también a las verdades necesariamente relacionadas con la Revelación.

 

¿Qué relación existe entre Escritura, Tradición y Magisterio?

 

Escritura, Tradición y Magisterio están tan estrechamente unidos entre sí, que ninguno de ellos existe sin los otros. Juntos, bajo la acción del Espíritu Santo, contribuyen eficazmente, cada uno a su modo, a la salvación de los hombres.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI. Primera Parte. Primera Sección. Capítulo 2, 11-17).

 

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

 

 

DIOS PROMETE UN REINO ETERNO

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

 

1.- LOS JUECES: Durante unos doscientos años, el Pueblo de Israel fue gobernado por los ancianos, que conocían la ley del Señor. MAD

 

2.- SAÚL, PRIMER REY DE ISRAEL: Dios le dio al pueblo a Saúl como rey para que lo gobernara. 1 Sam. 8.

 

Tenía que ser como el representante de Dios. Saúl se portó mal, no dando a respetar la ley de Dios. Entonces Dios lo rechazó y señaló como rey a DAVID, un pastor de BELÉN. 1 Sam,31. 2 Sam,1.

 

3.-DAVID PECADOR Y SANTO. 2 Sam. 11 y 12: David era muy valiente. Luchó en contra de los enemigos y los venció hasta poner en paz a todo el reino. También el se olvidó de Dios y para quedarse con la mujer de Urías, hizo matar al mismo Urías, cometiendo así dos pecados graves. Mandó Dios al profeta Natán, David se dio cuenta del mal que hizo y pidió perdón a Dios. A partir de entonces observó la Ley del Señor alabando a Dios.

 

4.-DIOS PROMETE UN REINO ETERNO. 2 Sam. 7, 16: La promesa más grande que hizo Dios a David, fue que gobernaría su pueblo un descendiente suyo para siempre El descendiente de David sería JESÚS, y su pueblo seríamos nosotros, EL NUEVO PUEBLO DE DIOS, ES DECIR LA IGLESIA DE CRISTO.

 

5.- SALOMÓN CONSTRUYO EL TEMPLO.- 2 Cron. 6, 14-42: Cuando murió David, su hijo SALOMÓN tomó su lugar. SALOMÓN construyó un templo a Dios según indicaciones que le había dado el mismo DIOS.

 

6.- DIVISIÓN DEL REINO: Después de la muerte de SALOMÓN, el Pueblo de Israel se dividió en dos: SAMARIA CAPITAL DEL REINO DEL NORTE. JERUSALÉN CAPITAL DEL REINO DEL SUR.

 

 

 

LOS PROFETAS HABLAN EN NOMBRE DE DIOS

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

 

1.- EL PUEBLO DE ISRAEL ES INFIEL AL COMPROMISO HECHO CON DIOS.

NO OBSERVA LOS MANDAMIENTOS DE LA LEY DE DIOS: Envía a los profetas.

2.-TRES COSAS PIDEN LOS PROFETAS: SER JUSTOS, MISERICORDIOSOS Y OBEDIENTES A LA VOLUNTAD DE DIOS.

3.- AMOS, EL PROFETA DE LA JUSTICIA SOCIAL: Am. 2,6-7

4.-ÓSEAS EL PROFETA DEL AMOR.- Os 4, 1-11; 11,1-6; 14, 2-9.

5.- ISAÍAS EL PROFETA DE LA SANTIDAD DE DIOS Y DEL MESÍAS: Is.1,11-20; 6,1-2; 53, 3-12; 58, 1-10.

6.-JEREMÍAS EL PROFETA DE LA FUERZA DE LA PALABRA DE DIOS: Jer. 1, 4-10; 7, 3-10; 15, 10-21; 20, 7-13. Dios castiga a su pueblo.

 

 

 

EL PUEBLO DE DIOS NO ESCUCHA A LOS PROFETAS

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

 

1.-EL CASTIGO:

- El templo fue destruido.

- El reino del norte fue conquistado por Asiría el año722 a.C.

- El reino del sur fue conquistado por Babilonia el año586 a.C.

- Desde entonces el reino del norte desapareció para siempre.

- Surge Samaria con costumbres paganas y judías y los judíos los desprecian, porque no eran verdaderos israelitas.

 

2.-EL PUEBLO SE ARREPIENTE: Ez.3;, 16-21. Ez.9; 34-36. Dan.9; 4b-19. MAD

Lamentaciones.

- Al estar lejos de su tierra muchos pierden su fe en Dios y empiezan a adorar a los ídolos.

- Otros se arrepienten y piden perdón a Dios.

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.

 

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

 

SEXTA UNIDAD: “LA ACCIÓN LIBERADORA DE DIOS EN LA ANTIGUA ALIANZA”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden el significado de “Alianza” entre Dios y los seres humanos.

SEPTIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 21-24.

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

Objetivos de Aprendizaje de clase 6ta. Unidad:

FICHA Nº 21: Identifican que Dios se comprometió con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

FICHA Nº 22: Reconocen a qué se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sinaí.

FICHA Nº 23: Comprenden que  se actualiza la Nueva Alianza con el Señor Jesús.

FICHA Nº 24: Comprenden que Josué continúa la misión de Moisés a igual que la Iglesia la misión de Jesús.

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Celebrativa:

 

Valorar los modosMAD simbólicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.

Metodología MAD

 

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

 

Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad y las capacidades deMAD autoaprendizaje.

FICHA Nº 21:

 

Identifican que Dios se comprometió con el Pueblo de Israel, por medio de una Alianza.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 21:

 

-Recrean las escenas principales de la Alianza del Sinaí.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 21:

 

21.- LOS DIEZ MANDAMIENTOS

Metodología MAD

 

FICHA Nº 21:

 

1.-Escuchan el texto bíblico de Ex. 20 y escriben los Mandamientos de la Ley de Dios.

2.- Destacan los Mandamientos que se refieren a Dios y  los que se refieren a la moral humana.

www.metodologiamad.cl

 

Inventan un decálogo para el curso sobre las normas que se deberían respetar en un trabajo grupal, las escriben en un afiche bonito y realizan una ceremonia solemne para su promulgación.

 

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 (Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 22:

 

Reconocen a qué se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sinaí.

FICHA Nº 22:

 

-Señalan a qué se comprometieron tanto Dios como el Pueblo en la Alianza del Sinaí.MAD

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 22:

 

22.- ¡SEAMOS FIELES A LOS MANDAMIENTOS!

Metodología MAD

 

FICHA Nº 22:

 

1.- Leen los textos y subrayan lo principal.

2.- Escriben actos de fidelidad y de infidelidad a Dios y sus Mandamientos.

www.metodologiamad.cl

Dramatizan ejemplos de amistades que se van generando en la vida cotidiana, enfatizan algunos aspectos que enfatizan la regulación de derechos y deberes.

 

 

 

FICHA Nº 23:

 

Comprenden que  se actualiza la Nueva Alianza con el Señor Jesús.

 

 

FICHA Nº 23:

 

-Destacan el carácter de Alianza que tiene para los cristianos la Eucaristía por medio deMAD expresiones plásticas.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 23:

 

23.- JESÚS RESUME LOS MANDAMIENTOS

Metodología MAD

FICHA Nº 23:

 

1.- Descubren el “Mandamiento del Amor”. Destacan lo principal de la lectura.

2.-  Pintan el dibujo de “Jesús enseñando el mandamiento del Amor”.

www.metodologiamad.cl

Identifican los gestos y símbolos litúrgicos, escriben sus significados.

 

 

FICHA Nº 24:

 

Comprenden que Josué continúa la misión de Moisés a igual que la Iglesia la misión de Jesús.

 

FICHA Nº 24:

 

-Asignan a la Iglesia lasMAD características del nuevo Pueblo de Dios.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 24:

 

24.- JOSUÉ CONTINUA LA MISIÓN DE MOISÉS

Metodología MAD

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 24:

 

1.- Leen el comentario y realizan un mapa conceptual.

2.- Pintan la imagen de Josué.

www.metodologiamad.cl

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

Confeccionan un cuadro comparativo, a partir de la información recopilada, destacando las cualidades de la Iglesia que perfeccionan al antiguo pueblo de Israel, como por ejemplo, la centralidad en el amor, la universalidad y la acción misionera, el pastor al servicio del pueblo, la manifestación del Mesías esperado, etc.

Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

SEPTIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 21-24.

 

SEXTA UNIDAD:

“LA ACCIÓN LIBERADORA DE DIOS EN LA ANTIGUA ALIANZA”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden el significado de “Alianza” entre Dios y los seres humanos. MAD

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. 

 www.metodologiamad.cl       E-mail:  moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

Fichas MAD: 5º Nº 21-24

 

PRIMER MANDAMIENTO:
YO SOY EL SEÑOR TU DIOS. AMARÁS A DIOS
SOBRE TODAS LAS COSAS

 

 

¿Qué implica la afirmación de Dios: «Yo soy el Señor tu Dios» (Ex 20, 20)?

 

La afirmación: «Yo soy el Señor tu Dios» implica para el fiel guardar y poner en práctica las tres virtudes teologales, y evitar los pecados que se oponen a ellas. La fe cree en Dios y rechaza todo lo que le es contrario, como, por ejemplo, la duda voluntaria, la incredulidad, la herejía, la apostasía y el cisma. La esperanza aguarda confiadamente la bienaventurada visión de Dios y su ayuda, evitando la desesperación y la presunción. La caridad ama a Dios sobre todas las cosas y rechaza la indiferencia, la ingratitud, la tibieza, la pereza o indolencia espiritual y el odio a Dios, que nace del orgullo.

 

¿Qué comporta la Palabra del Señor: «Adorarás al Señor tu Dios y a Él sólo darás culto» (Mt 4, 10)?

 

Las palabras «adorarás al Señor tu Dios y a Él sólo darás culto» suponen adorar a Dios como Señor de todo cuanto existe; rendirle el culto debido individual y comunitariamente; rezarle con expresiones de alabanza, de acción de gracias y de súplica; ofrecerle sacrificios, sobre todo el espiritual de nuestra vida, unido al sacrificio perfecto de Cristo; mantener las promesas y votos que se le hacen.

 

¿Cómo ejerce el hombre su derecho a rendir culto a Dios en verdad y en libertad?MAD

 

Todo hombre tiene el derecho y el deber moral de buscar la verdad, especialmente en lo que se refiere a Dios y a la Iglesia, y, una vez conocida, de abrazarla y guardarla fielmente, rindiendo a Dios un culto auténtico. Al mismo tiempo, la dignidad de la persona humana requiere que, en materia religiosa, nadie sea forzado a obrar contra su conciencia, ni impedido a actuar de acuerdo con la propia conciencia, tanto pública como privadamente, en forma individual o asociada, dentro de los justos límites del orden público.

 

¿Qué es lo que Dios prohíbe cuando manda: «No tendrás otro Dios fuera de mí» (Ex 20, 2)?

 

Con el mandamiento «No tendrás otro Dios fuera de mí» se prohíbe:

el politeísmo y la idolatría, que diviniza a una criatura, el poder, el dinero, incluso al demonio;
la superstición, que es una desviación del culto debido al Dios verdadero, y que se expresa también bajo las formas de adivinación, magia, brujería y espiritismo;
la irreligión, que se manifiesta en tentar a Dios con palabras o hechos; en el sacrilegio, que profana a las personas y las cosas sagradas, sobre todo la Eucaristía; en la simonía, que intenta comprar o vender realidades espirituales;
el ateísmo, que rechaza la existencia de Dios, apoyándose frecuentemente en una falsa concepción de la autonomía humana;
el agnosticismo, según el cual, nada se puede saber sobre Dios, y que abarca el indiferentismo y el ateísmo práctico.

 

El mandato de Dios: «No te harás escultura alguna...» (Ex 20, 3), ¿prohíbe el culto a las imágenes?

 

En el Antiguo Testamento, el mandato «no te harás escultura alguna» prohibía representar a Dios, absolutamente trascendente. A partir de la encarnación del Verbo, el culto cristiano a las sagradas imágenes está justificado (como afirma el II Concilio de Nicea del año 787), porque se fundamenta en el Misterio del Hijo de Dios hecho hombre, en el cual, el Dios trascendente se hace visible. No se trata de una adoración de la imagen, sino de una veneración de quien en ella se representa: Cristo, la Virgen, los ángeles y los santos.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI.  Tercera Parte. Segunda Sección. Capítulo 1, 442-446).

 

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

 

ANTIGUO TESTAMENTO Y NUEVO TESTAMENTO

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

Antiguo Testamento:MAD

 

Israel se consideraba "el pueblo de Dios" y entendía su relación con Dios como una "Alianza", alianza por la cual Yahvé era su Dios y ellos eran el "pueblo de Yahvé" (Antigua Alianza).

En los acontecimientos de su historia veían la mano de Dios; llamaban esto la "Palabra de Dios", no como un lenguaje hablado, sino como la acción de Dios en su historia. Así que recogieron sus tradiciones nacionales como recuerdo de lo que Dios había hecho por ellos.

Desde luego el proceso por el cual estas tradiciones se transmitían estaba sujeto a las mismas influencias que cualquier otra historia y literatura. Por ejemplo: la historia de sus antepasados remotos: Abraham, Isaac y Jacob, y más aún la prehistoria de los primeros tiempos (la creación y las otras historias de la humanidad, anteriores a Abraham, contenidas en los primeros capítulos del libro del Génesis) no son historias en nuestro sentido de la palabra. Tratan menos de describir acontecimientos reales que de presentar una visión del mundo basada en imágenes poéticas y tradiciones antiguas. Son el equivalente de lo que en otra literatura llamaríamos "mito", salvo que en la literatura de Israel se encuentra la característica de una gran sobriedad y una preocupación por expresar la realidad del trato de Dios con los hombres.

 

La narración de la historia nacional es mucho más verídica, aunque siempre, especialmente en las etapas primitivas, basada en la tradición antigua transmitida en diferentes versiones y sujetas siempre a una preocupación religiosa: "el objetivo no es narrar los hechos, sino resaltar la obra de Dios".

 

Nuevo Testamento:

 

En la formación del Nuevo Testamento se nota el mismo proceso; lo primero es la "acción de Dios": Dios Padre manda a su Hijo Jesús para salvarnos del pecado de una vez por todas, Él entrega su vida por nosotros y nos enseña los valores cristianos para convertirlos en vida, en virtudes; un resultado de ésta es la formación de una comunidad, y en esta comunidad, reflexionando sobre su experiencia de Dios, que la expresa en palabras. En Nuestro Señor, Dios continuó y perfeccionó la obra que había comenzado en Israel: Heb. 1,1-2.

 

Jesús se rodeó de un grupo de seguidores y estos después de su muerte y resurrección reunieron a otros, se llamaron el "Nuevo Israel", y el "Pueblo de Dios", el Pueblo de la "Nueva Alianza", completando y perfeccionando las Alianzas con Israel. Luego "recordaron" su experiencia de diversas formas. La comunidad, la Iglesia, el Pueblo de Dios, el Cuerpo de Cristo, reconoció este "recuerdo" como expresión autentica de su carácter de "Pueblo de Dios". El recuerdo fue conservado y transmitido a nosotros como la "Palabra de Dios". Dios no deja de obrar en y por medio de su Iglesia, su Espíritu nos sigue hablando. Pero este recuerdo, autorizado por los primeros seguidores de Cristo, aquellos que lo conocieron directa y personalmente, tiene un lugar único y definitivo en la historia de la revelación.MAD

En la recepción de los Sacramentos, cada vez, perfeccionamos nuestra Alianza con Dios.

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  

E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile

 

 

5° Básico            Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

 

 

SÉPTIMA UNIDAD: “LOS JUECES Y PROFETAS PREPARAN LA LLEGADA DE JESÚS”

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Valoran el esfuerzo de Jueces y Profetas por recordar la Alianza con el  Pueblo de Dios.

OCTUBRE:     FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 25-28.MAD

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

Objetivos de Aprendizaje de clase 7ma. Unidad:Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 25: Identifican gestos y palabras que se utilizaron para realizar una promesa o compromiso en el antiguo Pueblo de Dios.

FICHA Nº 26: Reconocen la importancia de los Reyes en el Antiguo Pueblo de Dios.Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 27: Comprenden la misión y obra de los profetas del Antiguo Testamento. 

FICHA Nº 28: Comprenden la importancia del anuncio del Mesías: Salvador del mundo.

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Celebrativa:

 

Valorar los modos simbólicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.

Metodología MAD

 

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

Promover el interés y la capacidad de reconocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.

 

FICHA Nº 25:

 

Identifican gestos y palabras que se utilizaron para realizar una promesa oMAD compromiso en el antiguo Pueblo de Dios.MAD

FICHA Nº 25:

 

-Identifican gestos y palabras que se utilizan para realizar una promesa o compromiso.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 25:

 

25.- LOS JUECES EN EL ANTIGUO PUEBLO DE DIOS

Metodología MAD

 

FICHA Nº 25:

 

1.- Leen el texto destacando lo principal.    MAD

2.- Descubren cinco jueces.

3.- Comentan la historia de Sansón: Jueces 13 – 16.

www.metodologiamad.cl

 

Los alumnos averiguan qué tipo de alianzas se realizan hoy en día entre los países, grupos económicos, instituciones educacionales, contratos de compraventa, etc. (ejemplo: MERCOSUR, TLC, Unión Europea, APEC, etc.).

 

 (Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 26:

 

Reconocen la importancia de los Reyes en el Antiguo Pueblo de Dios.

 

 

FICHA Nº 26:

 

-Valoran la Eucaristía como la gran fiesta de la nueva Alianza.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 26:

 

26.- LOS  REYES

Metodología MAD

 

FICHA Nº 26:

 

1.- Leen la lectura sobre los Reyes y sus funciones.MAD

2.- Pintan el dibujo del Rey David  (1Samuel 16, 1-13).MAD

3.- Completan las características de los personajes.MAD

www.metodologiamad.cl

 

Relacionan a Jesús con los reyes de Israel. Lo reconocen como Sacerdote, Profeta y Rey.

Comunitaria:

 

Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y la filiación a los integrantes del

Pueblo de Dios.

Metodología MAD

 

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 27:

 

Comprenden la misión y obra de los profetas del AntiguoMAD Testamento. 

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 27:

 

-Recopilan antecedentes y signos de su propio bautismo.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 27:

 

27.- LOS PROFETAS DEL ANTIGUO TESTAMENTO

Metodología MAD

 

FICHA Nº 27:

 

1.- Lene lo que nos dice Juan Pablo II en el Catecismo de la Iglesia  218-219.

2.- Descubren la misión de los Profetas. Decoran de colores la lámina.

www.metodologiamad.cl

 

Con ayuda del profesor escriben en su cuaderno las ideas principales que se pueden encontrar en el Ritual del Bautismo (Sacerdote, Profeta y Rey). Escogen una de ellas y confeccionan una carta dirigida a los padres para recordarles su compromiso de educar en la fe.

 

 

 

FICHA Nº 28:

 

Comprenden laMAD importancia del anuncio del Mesías: Salvador del mundo.

FICHA Nº 28:

 

-Valoran la obra y el testimonio de los confirmados en el Pueblo de Dios.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 28:

 

28.- LOS PROFETAS ANUNCIAN LA LLEGADA DEL MESÍASMAD

Metodología MAD

FICHA Nº 28:

 

1.- Escriben donde corresponda losMAD textos bíblicos del Nuevo Testamento.

2.- Comentan sobre cómo se cumplen las profecías de la venida de Jesús.

www.metodologiamad.cl

Leen los párrafos que se refieren al Bautismo y la Confirmación del Catecismo de la Iglesia Católica. Anotan las ideas principales y montan un mural donde relacionan el testimonio de ser Profeta.MAD

 Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

OCTUBRE:     FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 25-28.

 

SÉPTIMA UNIDAD:

“LOS JUECES Y PROFETAS PREPARAN LA LLEGADA DE JESÚS”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Valoran el esfuerzo de Jueces y Profetas por recordar la Alianza con el  Pueblo de Dios.

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. 

 www.metodologiamad.cl       E-mail:  moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:
 


LA TRADICIÓN DE LA ORACIÓN

Fichas MAD: 5º Nº 25-28

 

 

Cuál es la importancia de la Tradición respecto a la oración? MAD

 

A través de la Tradición viva, es como en la Iglesia el Espíritu Santo enseña a orar a los hijos de Dios. En efecto, la oración no se reduce a la manifestación espontánea de un impulso interior, sino que implica contemplación, estudio y comprensión de las realidades espirituales que se experimentan.

 

 

FUENTES DE LA ORACIÓN

 

¿Cuáles son las fuentes de la oración cristiana?

 

Las fuentes de la oración cristiana son: la Palabra de Dios, que nos transmite «la ciencia suprema de Cristo» (Flp 3, 8); la Liturgia de la Iglesia, que anuncia, actualiza y comunica el misterio de la salvación; las virtudes teologales; las situaciones cotidianas, porque en ellas podemos encontrar a Dios.

«Te amo, Señor, y la única gracia que te pido es amarte eternamente. Dios mío, si mi lengua no puede decir en todos los momentos que te amo, quiero que mi corazón te lo repita cada vez que respiro» (San Juan María Vianney).

 

 

EL CAMINO DE LA ORACIÓN

 

¿Hay en la Iglesia diversos caminos de oración?

 

En la Iglesia hay diversos caminos de oración, según los diversos contextos históricos, sociales y culturales. Corresponde al Magisterio discernir la fidelidad de estos caminos a la tradición de la fe apostólica, y compete a los pastores y catequistas explicar su sentido, que se refiere siempre a Jesucristo. MAD

 

¿Cuál es el camino de nuestra oración?

 

El camino de nuestra oración es Cristo, porque ésta se dirige a Dios nuestro Padre pero llega a Él sólo si, al menos implícitamente, oramos en el Nombre de Jesús. Su humanidad es, pues, la única vía por la que el Espíritu Santo nos enseña a orar a Dios nuestro Padre. Por esto las oraciones litúrgicas concluyen con la fórmula: «Por Jesucristo nuestro Señor».

 

¿Cuál es el papel del Espíritu Santo en la oración?

 

Puesto que el Espíritu Santo es el Maestro interior de la oración cristiana y «nosotros no sabemos pedir como conviene» (Rm 8, 26), la Iglesia nos exhorta a invocarlo e implorarlo en toda ocasión: «¡Ven, Espíritu Santo!».

 

¿En qué sentido es mariana la oración cristiana?

 

En virtud de la singular cooperación de María con la acción del Espíritu Santo, la Iglesia ama rezar a María y orar con María, la orante perfecta, para alabar e invocar con Ella al Señor. Pues María, en efecto, nos «muestra el camino» que es su Hijo, el único Mediador. MAD

 

¿Cómo reza la Iglesia a María?

 

La Iglesia reza a María, ante todo, con el Ave María, oración con la que la Iglesia pide la intercesión de la Virgen. Otras oraciones marianas son el Rosario, el himno Acáthistos, la Paraclisis, los himnos y cánticos de las diversas tradiciones cristianas.

 

 

MAESTROS DE ORACIÓN MAD

 

¿De qué modo los santos son maestros de la oración?

 

Los santos son para los cristianos modelos de oración, y a ellos les pedimos también que intercedan, ante laMAD Santísima Trinidad, por nosotros y por el mundo entero; su intercesión es el más alto servicio que prestan al designio de Dios. En la comunión de los santos, a lo largo de la historia de la Iglesia, se han desarrollado diversos tipos de espiritualidad, que enseñan a vivir y a practicar la oración.

 

¿Quién puede enseñar a rezar?

 

La familia cristiana constituye el primer ámbito de educación a la oración. Hay que recomendar de manera particular la oración cotidiana en familia, pues es el primer testimonio de vida de oración de la Iglesia. La catequesis, losMAD grupos de oración, la «dirección espiritual» son una escuela y una ayuda para la oración.

 

¿Cuáles son los lugares favorables para la oración?

 

Se puede orar en cualquier sitio, pero elegir bien el lugar tiene importancia para la oración. El templo es el lugar propio de la oración litúrgica y de la adoración eucarística; también otros lugares ayudan a orar, como «un rincón de oración» en la casa familiar, un monasterio, un santuario.

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI.  Cuarta Parte. Primera Sección. Capítulo 2, 557-566).

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

 

Hombre inspirado por Dios

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

Profeta es una voz griega, y designa al que habla por otro, o sea en lugar de otro; equivale por ende, en cierto sentido, a la voz "intérprete" o "vocero". Pero poco importa el significado de la voz griega; debemos recurrir a las fuentes, a la lengua hebrea misma. En el hebreo se designa al profeta con dos nombres muy significativos: El primero es "nabí" que significa "extático", "inspirado", a saber por Dios. El otro nombre es "roéh" o "choséh" que quiere decir "el vidente", el que ve lo que Dios le muestra en forma de visiones, ensueños, etc., ambos nombres expresan la idea de que el profeta es instrumento de Dios, hombre de Dios que no ha de anunciar su propia palabra sino la que el Espíritu de Dios le sopla e inspira.

El concepto de profeta se desprende de esos nombres. El es vidente u hombre inspirado por Dios. De lo cual no se sigue que el predecir las cosas futuras haya sido la única tarea del profeta; ni siquiera la principal. Había profetas que no dejaban vaticinios sobre el porvenir, sino que se ocupaban exclusivamente del tiempo en que les tocaba vivir. Pero todos -y en esto estriba su valor- eran voceros del Altísimo, portadores de un mensaje del Señor, predicadores de penitencia, anunciadores de los secretos de Yahvé, como lo expresa Amós: "El Señor no hace estas cosas sin revelar sus secretos a los profetas siervos suyos" (3, 7). El Espíritu del Señor los arrebataba, irrumpía sobre ellos y los empujaba a predicar aún contra la propia voluntad (Is. cap. 6; Jer. 1, 6). Tomaba a uno que iba detrás del ganado y le decía: "Ve, profetiza a mi pueblo Israel" (Am. 7, 15); sacaba a otro de detrás del arado (III Rey. 19, 19 ss.), o le colocaba sus palabras en la boca y tocaba sus labios (Jer. 1, 9), o le daba sus palabras literalmente a comer (Ez. 3, 3). El mensaje profético no es otra cosa que "Palabra de Yahvé", "oráculo de Yahvé", "carga de Yahvé", un "así dijo el Señor". La Ley divina, las verdades eternas, la revelación de los designios del Señor, la gloria de Dios y de su Reino, la venida del Mesías, la misión del pueblo de Dios entre las naciones, he aquí los temas principales de los profetas de Israel.

Libros proféticos. Son 18: Isaías, Jeremías, Baruc, Lamentaciones, Ezequiel, Daniel, Oseas, Joel, Amós, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahum, Habacuc, Sofonías, Ageo, Zacarías y Malaquías. Hay Biblias que unen a Jeremías con Baruc y señalan las Lamentaciones como de Jeremías.MAD

 

LA PROFECÍA: Un hecho en común entre la Iglesia Católica y las demás confesiones cristianas, es en afirmar según la revelación sagrada que la madre del Hijo de Dios, sería una “doncella virgen” (Isaías 7,14; Mateo 1,22-23).

 

A lo largo de su historia, Israel pudo descubrir que Dios sólo tenía una razón para revelársele y escogerlo entre todos los pueblos como pueblo suyo: SU AMOR GRATUITO. Israel comprendió, gracias a sus PROFETAS, que también por amor a Dios no cesó de salvarlo (Is. 43, 1-7) y de perdonarle su infidelidad y sus pecados (Os. 2).

 

El amor de Dios a Israel es comparado al amor de un padre a su hijo (Os. 11,1).

 

Este amor es más fuerte que el amor de una madre a sus hijos (Is. 49, 14-15).

Este amor vencerá incluso las peores infidelidades (Ez. 16).

 

Llegará hasta el don más precioso:

 

“TANTO AMÓ DIOS AL MUNDO QUE DIO A SU HIJO ÚNICO” (Jn. 3,16).

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  

E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.       

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

 

PLANIFICACIÓN SECTOR RELIGIÓN 5° BÁSICO

 

 

OCTAVA UNIDAD: “LA PROMESA DEL NACIMIENTO DEL MESÍAS”

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden  la importancia del nacimiento del Mesías.

NOVIEMBRE-DICIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 29-32.

 

Objetivos de Aprendizaje de clase 8va. Unidad:

FICHA Nº 29: Identifican la historia bíblica del profeta Daniel.MAD

FICHA Nº 30: Valoran Reconocen que el cambio de actitud la persona en la historia bíblica de Jonás.

FICHA Nº 31: Comprenden que con la Anunciación a la Virgen María se cumple la promesa de Dios.

FICHA Nº 32: Comprenden  que con el nacimiento de Jesús cambia la historia de la humanidad.

 

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

OBJETIVOS

APRENDIZAJE

CLASE

INDICADORES

 

RED DE CONTENIDOS

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

Testimonial:

 

Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su Pueblo.

Metodología MAD

 

FORMACIÓN ÉTICA:

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión oMAD situación económica.

FICHA Nº 29:

 

Identifican la historia bíblica del profeta Daniel. MAD

Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 29:

 

-Dramatizan un episodio bíblico para relacionarlo con su propia vida.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 29:

 

29.- EL PROFETA DANIEL

Metodología MAD

 

FICHA Nº 29:

 

1.-Escuchan la lectura bíblica Daniel  6. 

2.- Descubren el mensaje.  MAD

3.- Pintan y decoran el dibujo.

www.metodologiamad.cl

 

Forman parejas para elaborar una encuesta con 15 preguntas abiertas que den cuenta del conocimiento de los profetas que anuncian al Mesías.

 

Comunitaria:

 

Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y la filiación a los integrantes del

Pueblo de Dios.

Metodología MAD

 

 

 

(Objetivos Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile. 1999.)

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 30:

 

Valoran Reconocen que el cambio de actitud la persona en la historia bíblica de Jonás.

 

FICHA Nº 30:

 

-Identifican las formas y ritos en que Dios se fue comprometiendo con su pueblo antes de la alianza del Sinaí.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 30:

 

30.- CONVERSIÓN DE JONÁS

Metodología MAD

 

FICHA Nº 30:

 

1.- Escriben con tus palabras qué le pasó a Jonás (Jon. 1 – 4).

2.- Pintan de colores a “Jonás saliendo del mar”.

3.- Elaboran compromisos y mensajes.

www.metodologiamad.cl

 

Dialogan con los padres a través de una pautaMAD entregada por el profesor, sobre la fe en Dios y su influencia en sus propias vidas.

Celebrativa:

 

Valorar los modos simbólicos y rituales en que el Pueblo de Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.

Metodología MAD

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

FICHA Nº 31:

 

Comprenden que con la Anunciación a la Virgen María se cumple laMAD promesa de Dios.

 

FICHA Nº 31:

 

-Reconocen que Jesús es el Mesías anunciado por los profetas.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 31:

 

31.- ¡SE CUMPLEN LAS PROMESAS!

Metodología MAD

 

FICHA Nº 31:

 

1.- Completan según las lecturas bíblicas la oración del Ave María.

2.- Leen la lectura de la veneración a María.

3.- Pintan el dibujo de la Visita a su prima Isabel.

www.metodologiamad.cl

 

Preparan un guión de agradecimiento por el Nacimiento de Jesús.

 Colabora mantención web Planificaciones word $1500 modulo religion @ yahoo. es

 

FICHA Nº 32:

 

Comprenden  que con el nacimiento de Jesús cambia la historia de la humanidad.MAD

FICHA Nº 32:

 

-Se preparan a recibir el acontecimiento de la navidad Cristiana.

www.metodologiamad.cl

FICHA Nº 32:

 

32.- EL NACIMIENTO DE JESÚS: NAVIDAD

Metodología MAD

FICHA Nº 32:

 

1.- Descubren las palabras en el puzzle 2.- Canta Noche de Paz.

2.- Pinta a Jesús en el Pesebre.

www.metodologiamad.cl

 

Manualidades: Elaboran tarjetas de navidadMAD

 Aplicación del Programa de Religión para los Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología Modular Activa Dirigida.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. WWW.METODOLOGIAMAD.CL E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono:  (2) 2 314 70 62   Cel: 09 849 60 323   Chile

 

Apoyo Pedagógico Doctrinal para Profesores 5to. Básico:

 

BÁSICO (NB3)

NOVIEMBRE-DICIEMBRE:      FICHAS Módulo "Amor de Dios" Nº 29-32.

 

OCTAVA UNIDAD:

“LA PROMESA DEL NACIMIENTO DEL MESÍAS”

 

OBJETIVO DE APRENDIZAJE DE UNIDAD: Comprenden  la importancia del nacimiento del Mesías.

 Aplicación del Programa de Religión EREC; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

 Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar. 

 www.metodologiamad.cl       E-mail:  moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

 

CATEQUESIS SOBRE EL TEMA:

 

LA ORACIÓN ES PLENAMENTE REVELADA
Y REALIZADA EN JESÚS

Fichas MAD: 5º Nº 29-32

 

¿De quién aprendió Jesús a orar?

 

Conforme a su corazón de hombre, Jesús aprendió a orar de su madre y de la tradición judía. Pero su oración brota de una fuente más secreta, puesto que es el Hijo de Dios que, en su humanidad santa, dirige a su Padre la oración filial perfecta.

 

¿Cuándo oraba Jesús?

 

El Evangelio muestra frecuentemente a Jesús en oración. Lo vemos retirarse en soledad, con preferencia durante la noche; ora antes de los momentos decisivos de su misión o de la misión de sus apóstoles. De hecho toda la vida de Jesús es oración, pues está en constante comunión de amor con el Padre.

 

¿Cómo oró Jesús en su pasión?

 

La oración de Jesús durante su agonía en el huerto de Getsemaní y sus últimas palabras en la Cruz revelan la profundidad de su oración filial: Jesús lleva a cumplimiento el designio amoroso del Padre, y toma sobre sí todas las angustias de la humanidad, todas las súplicas e intercesiones de la historia de la salvación; las presenta al Padre, quien las acoge y escucha, más allá de toda esperanza, resucitándolo de entre los muertos. MAD

 

¿Cómo nos enseña Jesús a orar?

 

Jesús nos enseña a orar no sólo con la oración del Padre nuestro, sino también cuando Él mismo ora. Así, además del contenido, nos enseña las disposiciones requeridas por una verdadera oración: la pureza del corazón, que busca el Reino y perdona a los enemigos; la confianza audaz y filial, que va más allá de lo que sentimos y comprendemos; la vigilancia, que protege al discípulo de la tentación.

 

¿Porqué es eficaz nuestra oración?

 

Nuestra oración es eficaz porque está unida mediante la fe a la oración de Jesús. En Él la oración cristiana se convierte en comunión de amor con el Padre; podemos presentar nuestras peticiones a Dios y ser escuchados: «Pedid y recibiréis, para que vuestro gozo sea colmado» (Jn 16, 24).

 

¿Cómo oraba la Virgen María?

 

La oración de María se caracteriza por su fe y por la ofrenda generosa de todo su ser a Dios. La Madre de Jesús es también la Nueva Eva, la «Madre de los vivientes» (cf Gn 3, 20): Ella ruega a Jesús, su Hijo, por las necesidades de los hombres.

 

¿Existe en el Evangelio una oración de María?

 

Además de la intercesión de María en Caná de Galilea, el Evangelio nos entrega el Magnificat (Lc 1, 46-55), que es el cántico de la Madre de Dios y el de la Iglesia, la acción de gracias gozosa, que sube desde el corazón de los pobres porque su esperanza se realiza en el cumplimiento de las promesas divinas. MAD

 

(Cf. EL "CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA Compendio" 2005. Juan Pablo II. Joseph Card. Ratzinger, Domingo de Ramos, 20 de marzo de 2005. Dado en Roma, junto a San Pedro, el 28 de Junio de 2005, víspera de la Solemnidad de los Santos Apóstoles Pedro y Pablo, año primero de mi Pontificado. BENEDICTUS PP. XVI.  Cuarta Parte. Primera Sección. Capítulo 1, 541-547).

 

 

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA SOBRE EL TEMA:

 

¿Cuándo nació Jesús?

Módulos de Religión "Amor de Dios". Metodología MAD

 

Dice el NT que Jesús nació durante el reinado de Herodes: Mt 2,1 Lc 1,5 pero no dice el día, mes y año. Cuando se intentó calcular el nacimiento de Jesús por un monje llamado Dionisio el Exiguo, éste calculó que Herodes había muerto en el año 753 de la fundación de Roma, cuando en realidad había fallecido en el año 750. Por tanto, Dionisio se equivocó unos tres años. La era cristiana lleva un margen de retraso superior a los cuatro años, ya que Jesús debió nacer un año o dos antes de la muerte de Herodes (Mt 2,16¿ Lc 3,1-23. La fecha del nacimiento de Jesús debe colocarse entre los años 6-5 antes de nuestra era. Hoy por hoy es imposible precisar más.

 

¿Por qué entonces celebramos el nacimiento de Jesús el 25 de diciembre?

 

Se empezó a celebrar en Roma desde el año 356, poco a poco esa fecha pasó a otros países donde se fue tomando como la de la celebración del nacimiento.

 

El 25 de diciembre los paganos celebraban la fiesta del nacimiento del Sol invicto. Los cristianos pusieron esa fecha al ser Jesús la verdadera luz del mundo.

 

Las fechas y Jesús:

 

Ya hemos dicho que Jesús nació unos 6 ó 5 años antes de nuestro actual año.

 

Comenzó a predicar y su vida pública cuando tenía unos 32 ó 33 años de edad.

 

Debió morir con unos 35 ó 36 años.

 

¿Cómo era físicamente Jesús?

 

No sabemos.

 

Sabemos que fue una persona que tenía buena salud, pero su aspecto exterior debía ser como el de cualquier hombre judío de la época.

 

¿Cómo fue la vida de Jesús?

 

A los ojos de la gente de su época Jesús pasó como un hombre de Nazaret. Nazaret era una aldea de unos doscientos habitantes, que nunca es mencionada ni en el Antiguo Testamento ni en toda la literatura de los rabinos judíos. En Nazaret Jesús vivió la mayor parte de su vida.

 

¿De Nazaret podía salir algo bueno? Jn 1,46 Jesús nació y fue criado en una familia modesta de artesanos.

 

Su formación era como la de los niños de la época: se basaba en la Biblia y a base de la Biblia.

 

Su padre legal le enseñó el oficio de artesano.

 

Su predicación y ministerio duraron unos tres años aproximadamente.

 

Cuando Jesús comenzó su ministerio empezó a tener una actividad parecida a los rabinos de su tiempo: iba de un lugar a otro, hablaba con la gente donde la encontraba, pero todos se dieron cuenta que había un aire nuevo en sus palabras: hablaba con autoridad y con poder. Un grupo de discípulos se reunió en torno a Él, y Él los llamó para que le siguieran.

 

Su postura ante la ley fue un motivo de disgusto continuo para los fariseos, y su comportamiento con los pecadores más todavía. Murió clavado en una cruz como un esclavo.

 

Lo importancia de Jesús es que cambió la visión del mundo, cambió muchas vidas hacia el bien, nos enseña a ir hacia el Padre Dios y vence la muerte con su resurrección.MAD

 

 Aplicación del Programa de Religión EREC 2006; para los Módulos de Religión "Amor de Dios".

Metodología MAD.  Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar.  E-mail: moduloreligion@yahoo.es   Fono: (2) 314 70 62

WWW.METODOLOGIAMAD.CL

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.         

 

 

 5° Básico           Metodología MADQuienes somosPresentaciónPlanificacionesApoyo UnidadLicencia Opiniones

       

 

        Rodolfo Mendoza y Gloria Lúcar
                       © Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 168147 Santiago - Chile.

 

www.metodologiamad.cl

Copyright â Inscripción Propiedad Intelectual Nº 126078 Santiago - Chile.

 

Unidos en el Amor a nuestro Señor Jesucristo,
unidos en las virtudes de nuestra Madre la Virgen María,
unidos a través de la Evangelización Escolar.

 

 

Evangelizando a través de www.metodologiamad.cl