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DIMENSIÓN Y
OBJETIVO FUNDAMENTAL |
OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL |
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
DE
CLASE |
INDICADORES
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RED DE CONTENIDOS |
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
MÓDULOS DE DESARROLLO
“AMOR DE DIOS” |
ACTIVIDADES GENÉRICAS |
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Testimonial:
Demostrar que a lo largo de toda la Historia de la
Salvación, el Señor se ha manifestado fiel y poderoso con su
Pueblo.
Metodología MAD |
FORMACIÓN ÉTICA:
Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y
autonomía personal y realizar habitualmente actos de
generosidad y solidaridad, dentro |
FICHA Nº 1:
Identifican que la Pascua Judía es imagen de la Pascua
Cristiana.
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FICHA Nº 1:
-Relatan pasajes bíblicos seleccionados, donde Dios Padre se
da a conocer con su proyecto de salvación a Israel.
Metodología MAD |
FICHA Nº 1:
1.- LA PASCUA JUDÍA IMAGEN DE LA PASCUA CRISTIANA.
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FICHA Nº 1:
1.- Escriben la relación entre la Pascua Judía y la Pascua
Cristiana.
2.- Identifican los símbolos y elementos de la Pascua.
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A partir de lo que son los textos religiosos no bíblicos,
como documentos eclesiales, oraciones, libros de
espiritualidad, etc., anotan un listado de aquellos textos
conocidos por ellos y definen las diferencias que hay con un
texto que sí es bíblico.
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Comunitaria:
Practicar algunas actitudes que hacen vivir la fraternidad y
la filiación a los integrantes del
Pueblo de Dios.
Metodología MAD |
del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la
verdad, los derechos humanos y el bien común.
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FICHA Nº 2:
Reconocen que a través de la Eucaristía, crece y se unifica
el Nuevo Pueblo de Dios.
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FICHA Nº 2:
-Identifican los distintos momentos de la Eucaristía como
punto de encuentro y de comunión entre los cristianos.
Metodología MAD
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FICHA Nº 2:
2.- JESÚS INSTITUYE LA EUCARISTÍA EN LA ÚLTIMA CENA.
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FICHA Nº 2:
1.- Leen la lectura bíblica de Lc. 22,17-23 y escriben en
las líneas punteadas las palabras de Jesús (Lc.22,20-21).
2.- Comentan sobre el significado de las palabras
de Jesús.
3.-Pintan el dibujo correspondiente.
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Identifican el valor evangélico de la Justicia leyendo la
parábola del hijo pródigo (Lc. 15, 11-32) y escribiendo
situaciones de justicia e injusticia que aparezcan y lo
relacionan con la realidad actual.
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Servicial:
Realizar actos de servicio como signo del llamado al don de
sí que ha hecho el Señor a su Pueblo.
Metodología MAD |
(Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación
General Básica. Ministerio de Educación. República de Chile.
1999.)
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FICHA Nº 3:
Comprenden que Jesús de Nazareth entrega su vida por amor a
los seres humanos. |
FICHA Nº 3:
-Ubican en una línea de tiempo distintos hombres y mujeres
que han sido ejemplos de seguimiento del Señor Jesús.
Metodología MAD |
FICHA Nº 3:
3.- JESÚS ENTREGA SU VIDA POR AMOR.
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FICHA Nº 3:
1.- Reflexionan con el profesor/a la entrega de Jesús hasta
la muerte.
2.- Leen la lectura bíblica Lucas 22, 45-46 y Mateo 27, 27-29.33-36.
3.- Escriben una frase, la que más le impresiona y le llame
la atención.
4.- Pintan el dibujo.
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Observan una película o montaje audiovisual sobre la
parábola del buen samaritano.
Confeccionan una historieta con las escenas que se
relacionan con el valor evangélico de la Misericordia. |
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Celebrativa:
Valorar los modos simbólicos y rituales en que el Pueblo de
Dios ha celebrado la presencia del Señor en su historia.
Metodología MAD |
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FICHA Nº 4:
Comprenden que la Resurrección de Jesús de Nazareth es único
en la historia. www.metodologiamad.cl |
FICHA Nº 4:
-Identifican los pasajes evangélicos en que Jesús establece
la nueva Alianza.
Metodología MAD |
FICHA Nº 4:
4.-CELEBRAMOS CON ALEGRÍA LA RESURRECCIÓN DE JESÚS.
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FICHA Nº 4:
1.- Aprecian el dibujo de “La Aparición de Jesús” y dibujan
el lugar dónde estaban.
2.- Escriben qué les dice Jesús a sus discípulos según la
lectura bíblica de Juan 20, 19-21.
2.- Decoran la lámina con colores. Y escriben el significado
de “La paz sea con ustedes”.
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Elaboran un guión de títeres sobre la vida de Abraham donde
se destaque el cumplimiento de las promesas que Dios le
realizó antes las necesidades de una religión verdadera, una
gran descendencia y una tierra propia. |
