DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Área Servicial:

Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los demás.

FORMACIÓN ÉTICA:

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

FICHA Nº 1:

Responden positivamente a la acción del Espíritu Santo que invita a ser apóstoles y servidores.

FICHA Nº 1:

-Realizan acciones de servicio y solidaridad con un sentido cristiano.

FICHA Nº 1:

1.- JESÚS LLAMA A SUS APÓSTOLES

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FICHA Nº 1:

1.- Leen la lectura bíblica de Mateo 10, 1-3.

2.- Descubren los nombres de los doce  Apóstoles y escriben en el cuadro numerado.

3.- Pintan y decoran las letras y dibujo de “Los doce Apóstoles”.

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Preguntan en sus familias quien se ha destacado por realizar una acción solidaria, sea eclesial, política o de otro tipo. Realizan una disertación sobre dichos miembros familiares.

FICHA Nº 2:

Investigan y comparan diferentes carismas o movimientos espirituales presentes en Chile y que están al servicio del bien común.

FICHA Nº 2:

-Conocen las actividades de la pastoral juvenil de su diócesis.

FICHA Nº 2:

2.- PEDRO ES ELEGIDO POR JESÚS

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FICHA Nº 2:

1.- Leen la lectura bíblica de Mateo 16, 15-20.

2.- Pintan a “Jesús y Pedro”.

3.- Escriben el significado de Papa.

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Eligen, por grupos, una congregación religiosa, femenina o masculina, indagan sobre su carisma, la misión que realizan, el origen de su apostolado y las disertan ante sus compañeros.

Testimonial:

Descubrir que el Espíritu Santo, a través de su presencia invisible pero real, nos guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 3:

Identifican en el misterio de la Santísima Trinidad la Persona y la misión del Espíritu Santo.

FICHA Nº 3:

-Conocen la presentación que hace el Señor Jesús del Espíritu Santo antes de subir al Padre Dios.

FICHA Nº 3:

3.- JESÚS CUMPLE SU MISIÓN HASTA EL FIN

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FICHA Nº 3:

1.- Convierten los números en letras y descubren la Misión de Jesús.

2.- Escuchan la explicación de los mensajes.

3.- Decoran la lámina como si fuera una revista de colores.

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Escriben qué capacidades son las que están adquiriendo con el desarrollo evolutivo relacionando que el haber sido creado por Dios les permite poder realizar esas capacidades.

Área Servicial:

Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los demás.

FICHA Nº 4:

Responden positivamente a la acción del Espíritu Santo que invita a ser apóstoles y servidores.

FICHA Nº 4:

-Saben que en toda persona de buena fe actúa el Espíritu aunque no se le conozca como tal.

FICHA Nº 4:

4.- PENTECOSTÉS: ENVIÓ DEL ESPÍRITU SANTO A LA IGLESIA

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FICHA Nº 4:

1.- Escuchan la lectura bíblica de Hechos de los Apóstoles 2, 1- 13.

2.- Leen los artículos del Espíritu Santo y contestan el “Cuestionario”.

3.- Elaboran un mensaje con letras decorativas o graffiti del Espíritu Santo.

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Organizan una mesa redonda para debatir sobre la discriminación, injusticia y desigualdad. Aportan estudios, datos estadísticos, recortes de noticias, declaraciones de los obispos chilenos, etc.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Área Servicial:

Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los demás.

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica.

FICHA Nº 5:

Reconocen la necesidad del Espíritu Santo para crecer en la fe, desarrollar la esperanza y vivir el amor fraterno.

FICHA Nº 5:

-Realizan ejercicios de interiorización y silencio, comparando con las primeras comunidades cristianas.

FICHA Nº 5:

5.- LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

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FICHA Nº 5:

1.- Descubren y los nombres de las primeras comunidades cristianas.

2.- Analizan el plano de Corinto e imaginan dónde crecían en la fe.

3.- Dibujan una característica de las Primeras Comunidades.

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Colaboran en una campaña de solidaridad organizada por el colegio asumiendo algunas labores de coordinación.

Comunitaria:

Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 6:

Reconocen la presencia y la acción del Espíritu Santo en algunas organizaciones y movimientos eclesiales al servicio de la unidad, del amor y de la verdad.

FICHA Nº 6:

-Identifican en el Obispo una asistencia especial del Espíritu Santo para animar a los cristianos de su Diócesis.

FICHA Nº 6:

6.- LA IGLESIA EN LA EDAD MEDIA

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FICHA Nº 6:

1.- Leen las lecturas y comenta sobre el tema.

2.- Escriben cinco puntos negativos y positivos de la Iglesia.

3.- Decoran las letras con colores y analizan su contenido.

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Indagan sobre la importancia que tuvo el Concilio Ecuménico Vaticano II, cuáles fueron sus principales conclusiones y cómo repercutió en los cambios eclesiales en la segunda mitad del siglo veinte.

FICHA Nº 7:

(Idem ficha 6)

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FICHA Nº 7:

-Distinguen movimientos eclesiales que privilegian la acción del Espíritu Santo en sus vidas.

FICHA Nº 7:

7.- ACTUACIÓN EJEMPLAR DE TOMÁS MORO

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FICHA Nº 7:

1.- Leen la lectura de la vida de Tomás Moro.

2.- Escriben una síntesis de la vida de Tomás Moro.

3.- Elaboran dos mensajes con cualidades de fidelidad a Dios.

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Investigan en equipos de trabajo, la situación que vivió la Iglesia cuando se dividió en Oriente y Occidente, cuando Lutero se separó de la Iglesia y cuando Enrique VIII hizo lo mismo. Averiguan las causas de la división y que consecuencias siguen hasta nuestros días.

Testimonial:

Descubrir que el Espíritu Santo, a través de su presencia invisible pero real, nos guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.

FICHA Nº 8:

Reconocen que el Dios de los cristianos es un Dios Familia: La Santísima Trinidad.

FICHA Nº 8:

-Señalan representaciones artísticas e imágenes bíblicas referidas a la Trinidad.

FICHA Nº 8:

8.- ORIGEN DEL CREDO

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FICHA Nº 8:

1.- Confeccionan una tarjeta: corta las piezas y pegan ordenadamente en cartulina. 

2.- Analizan el contenido del “Credo”.

3.- Pintan y decoran una tarjeta con diversos colores y aplicaciones.

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Indagan sobre movimientos como la Nueva Era (New Age) o grupos esotéricos, realizando una mirada crítica a la luz de la enseñanza de la Iglesia.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Área Celebrativa:

Agradecer al Señor los diversos signos de la actividad del Espíritu Santo en pro de la vida plena, personal y comunitaria.

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

Promover el interés y la capacidad de reconocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar información relevante.

FICHA Nº 9

Conocen los frutos del Espíritu Santo e identifican su presencia en la propia vida y en la sociedad.

FICHA Nº 9

-Conocen que los frutos del Espíritu, según los enseña la Iglesia, son: caridad, gozo, paz paciencia, longanimidad, bondad, benignidad, mansedumbre, fidelidad, modestia, continencia, castidad.

FICHA Nº 9

9.- IMITEMOS LAS ACCIONES MISIONERAS DE LOS PRIMEROS CRISTIANOS

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FICHA Nº 9

1.- Completan los dibujos y pintan realmente.

2.- Descubren las acciones cristianas añadiendo vocales.

3.- Eligen dos acciones y describen su significado.

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Realizan un concurso oral con el tema "Lo que el Espíritu Santo produce en nosotros cuando estamos cerca de Dios".

Comunitaria:

Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 10:

Reconocen la presencia y la acción del Espíritu Santo en algunas organizaciones y movimientos eclesiales al servicio de la unidad, del amor y de la verdad.

FICHA Nº 10:

-Conocen comunidades religiosas que se dedican a la oración y la contemplación.

FICHA Nº 10:

10.- LA OBRA MISIONERA EN LA EDAD MEDIA

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FICHA Nº 10:

1.- Cortan las doce cartas y pegan en cartulina.

2.- En grupos de  cuatro juntan 48 cartas y las mezclan.

3.- Reparten a cada integrante del grupo cuatro cartas y dejan en la mesa cuatro descubiertas.

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Investigan y descubren algún hecho importante acaecido en la diócesis y que produjo cambios y

renovación en la Iglesia diocesana o local.

FICHA Nº 11:

Analizan críticamente la ausencia del Espíritu Santo en ciertas situaciones personales y sociales.

- FICHA Nº 11:

Descubren que la cultura de muerte que se promueve no tiene nada que ver con la vida que el Espíritu quiere irradiar.

-Dan opiniones que hacen ver la responsabilidad personal y social que hay en tales hechos.

FICHA Nº 11:

11.- LAS MISIONES EN AMÉRICA LATINA

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FICHA Nº 11:

1.- Leen la lectura e investigan sobre qué órden religiosa fue la que tuvo mayor incidencia en la educación durante la colonia en Chile.

2.- Descubren las palabras del  puzzle.

3.- Pintan el dibujo de América Latina Evangelizada.

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Elaboran un mural con noticias que demuestran que no se ha sido dócil a la acción del Espíritu Santo.

Área Servicial:

Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los demás.

FICHA Nº 12:

Investigan y comparan diferentes carismas, movimientos o espirituales presentes en Chile y que están al servicio del bien común.

FICHA Nº 12:

-Visitan centros de ayuda de inspiración cristiana.

FICHA Nº 12:

12.- PARTICIPAMOS EN NUESTRA IGLESIA COMO MISIONEROS

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FICHA Nº 12:

1.- Leen la lectura ¿Qué y por qué misionar?

2.- Escriben donde corresponda los lugares y momentos para misionar.

3.- Dibujan dónde falta llevar a Dios.

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Ver la posibilidad de invitar a seminaristas o novicias religiosas al curso para entrevistarlos. Resaltar el concepto de carisma como don que Dios da a las personas para el bien de todo el Pueblo de Dios.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Testimonial:

Descubrir que el Espíritu Santo, a través de su presencia invisible pero real, nos guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.

FORMACIÓN ÉTICA:

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física,

FICHA Nº 13:

Identifican algunas concepciones no cristianas de Dios (monoteísmo, politeísmo y sectas).

FICHA Nº 13:

-Señalan las características fundamentales del hecho religioso.

FICHA Nº 13:

13.- SAN PEDRO Y SAN PABLO

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FICHA Nº 13:

1.- Leen las lecturas bíblicas de los Hechos de los Apóstoles.

2.- Trabajan en equipo para escenificar las lecturas.

3.- Pintan y decoran los dibujos correspondientes.

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Invitan a cristianos evangélicos para realizar un foro panel sobre cuáles son las semejanzas que existen con los cristianos católicos.

Comunitaria:

Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.

etnia, religión o situación económica.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 14:

Identifican la presencia de la acción del Espíritu Santo en algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia.

FICHA Nº 14:

-Identifican en la vida de santos y de fundadores de órdenes religiosas la acción del Espíritu que inspira el cambio y la renovación.

FICHA Nº 14:

14.- SAN FRANCISCO DE ASÍS

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FICHA Nº 14:

1.- Escriben la Oración de la Paz de San Francisco de Asís.

2.- Leen la lectura y comentan el significado y sus proyecciones.

3.- Decoran la lámina con creatividad.

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Buscan información sobre la vida de: San Juan Rosco, Martín Luther King, Gandhi, P. Alberto Hurtado, Santa Teresa de los Andes, Juan Pablo II u otros. Luego exponen y dan a conocer los aportes que realizaron a la santidad de la Iglesia.

FICHA Nº 15:

(Idem ficha 14)

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FICHA Nº 15:

-Reconocen en los primeros concilios de la Iglesia la importancia del Espíritu para comprender mejor el Mensaje del Señor a lo largo de la historia de la salvación.

FICHA Nº 15:

15.- SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO

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FICHA Nº 15:

1.- Escriben en los pergaminos las actitudes que nos llevan a la Santidad y en los hexágonos las actitudes que nos conducen al pecado.

2.- Leen la lectura de Santo Toribio, pintan y completan el dibujo.

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Averiguan sobre santos y cristianos que se han destacado por su sentido misionero y por la defensa de la dignidad de los indígenas en el periodo de la evangelización de América.

FICHA Nº 16:

(Idem ficha 14)

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FICHA Nº 16:

-Descubren en el acontecimiento del Concilio Vaticano II la presencia del Espíritu Santo que renueva el mundo actual.

FICHA Nº 16:

16.- SANTA ROSA DE LIMA Y SAN MARTÍN DE PORRES

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FICHA Nº 16:

1.- Leen las lecturas para comentarlas y reflexionan.

2.- Descubren los valores cristianos y las virtudes de los santos

3.- Decoran y pintan los dibujos.

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Preparan una entrevista imaginaria a diversos personajes en la historia de la Iglesia, los cuales son representados por compañeros vestidos según la época. Pueden seleccionarlos

de cada período histórico, como por ejemplo: primeras comunidades cristianas9 época primitiva, medieval, moderna, contemporánea.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Celebrativa:

Agradecer al Señor los diversos signos de la actividad del Espíritu Santo en pro de la vida plena, personal y comunitaria.

LA PERSONA Y SU ENTORNO:

Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada vez más globalizada e interdependiente.

FICHA Nº 17:

Establecen la relación complementaria que existe entre el sacramento del Bautismo y el sacramento de la Confirmación.

FICHA Nº 17:

-Relacionan que si la fe es dada en el Bautismo, en la Confirmación esa fe crece y se fortalece en el compromiso por un mundo mejor gracias a la acción del Espíritu Santo.

FICHA Nº 17:

17.- FORMACIÓN DE LA IGLESIA CHILENA

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FICHA Nº 17:

1.-Exponen las conclusiones de las entrevistas previas.

2.- Comentan la importancia de la Iglesia Chilena en la historia.

3.- Pintan la “Luz y la Biblia” como símbolo de la evangelización chilena.

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Elaboran una lista de situaciones de injusticia que se conozcan; luego dialogan sobre lo que hacia Jesús para remediarlas.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 18:

(Idem ficha 17)

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FICHA Nº 18:

-Agradecen el don de la fe recibido por el Espíritu Santo.

FICHA Nº 18:

18.- PERSONAJES EJEMPLARES DE NUESTRA IGLESIA

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FICHA Nº 18:

1.- Elabora una hoja periodística sobre los personajes ejemplares.

2.- Escribe dos artículos de personajes de la Iglesia identificando el don recibido por el Espíritu Santo.

3.- Coloca publicidad positiva y dibuja el tema del artículo.

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Visitan un hogar de ancianos, de niños, o un hospital, etc. Previamente preparan un informe del lugar escogido para la visita, por ejemplo: desde cuándo funciona dicho establecimiento; quiénes lo dirigen; qué tipo de personas atiende; cuáles son las principales necesidades

qué cosas habría que reunir para llevarles, etc.

Comunitaria:

Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.

FICHA Nº 19:

Identifican la presencia de la acción del Espíritu Santo en algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia.

FICHA Nº 19:

- Señalan cómo vivía Santa Teresa de los Andes, en su familia inspirada por el Espíritu Santo.

FICHA Nº 19:

19.- SANTA TERESA DE LOS ANDES

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FICHA Nº 19:

1.- Leen la lectura  y comentan con tus compañeros.

2.- Descubren todas las palabras subrayadas del puzzle.

3.- Pintan y decoran la lámina.

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Ven video de la vida de Santa Teresa de los Andes con pauta incorporada.

FICHA Nº 20:

(Idem ficha 19)

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FICHA Nº 20:

-Descubren la formación intelectual y espiritual del Santo Padre Alberto Hurtado.

FICHA Nº 20:

20.- SAN ALBERTO HURTADO

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FICHA Nº 20:

1.- En la  lectura  identifica las  expresiones cotidianas y mensajes  de San Alberto Hurtado.

2.- Analizan el significado de las expresiones cotidianas se San Alberto Hurtado.

3.- Elabora carteles, gráficos,  con dichas expresiones cotidianas o mensajes.

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Ven video de la vida de San Alberto Hurtado, hacen reseña histórica.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Comunitaria:

Analizar algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia, donde se manifiesta la actividad del

Espíritu Santo por implantar el amor y la unidad.

FORMACIÓN ÉTICA:

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del

FICHA Nº 21:

Identifican la presencia de la acción del Espíritu Santo en algunos hechos y personajes de la historia de la Iglesia.

FICHA Nº 21:

-Comparan la vida de la Beata Laurita Vicuña con la realidad escolar.

FICHA Nº 21:

21.- LAURA VICUÑA

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FICHA Nº 21:

1.- Leen y subrayan lo principal de la vida de la Beata.

2.- Completan sus expresiones y mensajes.

3- Comentan sobre la santidad de Laura Vicuña.

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Leen la vida de la Beta laurita Vicuña. Con pauta incorporada por el profesor.

Testimonial:

Descubrir que el Espíritu Santo, a través de su presencia invisible pero real, nos guía a nosotros y a la Iglesia a la vida plena.

reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

FICHA Nº 22:

Reconocen que el Dios de los cristianos es un Dios Familia: La Santísima Trinidad.

FICHA Nº 22:

-Aplican el concepto de familia a la relación trinitaria de Dios.

FICHA Nº 22:

22.- SIGAMOS EL EJEMPLO DE LOS SANTOS

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FICHA Nº 22:

1.- Descubren los 21 valores cristianos que practican los Santos.

2.- Completan las frases de los dibujos: Expresiones, dichos y nombres.

3.- Analizan dos valores cristianos que nos llevan a la Santidad.

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Investigan sobre la moda que han ido instalando  grupos o movimientos y cómo ha penetrado la vida diaria, por ejemplo: formas de vestirse, música, ideas sobre la persona, la sociedad, el futuro trascendente y los modos de conseguir adeptos.

Área Servicial:

Descubrir los modos en que el Espíritu Santo nos anima a una vida plena sirviendo a los demás.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 23:

Valoran las tradicionales obras de misericordia como expresiones concretas al servicio de los demás.

FICHA Nº 23:

-Elaboran ejemplos cotidianos donde se practican las obras de misericordia.

FICHA Nº 23:

23.- LAS OBRAS DE MISERICORDIA

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FICHA Nº 23:

1.- Escriben las Obras de Misericordia que corresponden a los dibujos y pintan.

2.- Descubren en el puzzle las palabras subrayadas.

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Entrevistan a distintas personas sobre qué idea tienen del “Juicio Final”. Preguntan: ¿cómo se imagina eso? ¿Se siente preparado o no? ¿Por qué? Exponen en un papelógrafo las respuestas.

FICHA Nº 24:

(Idem ficha 23)

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FICHA Nº 24:

-Identifican algunos aspectos básicos de la enseñanza social de la Iglesia.

FICHA Nº 24:

24.- EL PADRE HURTADO Y SU ACCIÓN SOCIAL EN CHILE

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FICHA Nº 24:

1.- Leen el comentario escrito de la acción social  del  Padre Hurtado.

2.- Con sus  palabras reconocen lo que pensaba y quería.

3.- Decoran la ficha como si fuera una revista de colores.

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Indagan sobre organizaciones no gubernamentales (ONG) que se dedican a la solidaridad con los más necesitados. Organizan una exposición con afiches conseguidos en dichas organizaciones.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Celebrativa:

Agradecer al Señor los diversos signos de la actividad del Espíritu Santo en pro de la vida plena, personal y comunitaria.

FORMACIÓN ÉTICA:

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

FICHA Nº 25:

Valoran la importancia del sacramento de la Confirmación en su crecimiento cristiano, para la construcción de la civilización del amor.

FICHA Nº 25:

-Comprenden que el sacramento de la Confirmación profundiza nuestra relación filial con Dios Padre, para construir un mundo mejor.

FICHA Nº 25:

25.- LA OBRA CULTURAL DE LA IGLESIA

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FICHA Nº 25:

1.- Unen los puntos del dibujo y sombrean a Jesús enseñando.

2.- Comprenden la importancia de la promoción humana.

3.- Escriben lo que significa “Construir la Civilización del Amor”.

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Acuerdan participar en una celebración del Sacramento de la Confirmación. Previamente conocen con el profesor de Religión el ritual de dicho sacramento. Anotan cómo se realizó cada uno de los momentos del ritual estudiado.

Comunitaria:

El Espíritu Santo gula siempre a la Iglesia a realizar gestos de amor, servicio, unidad y defensa de la verdad.

-Signos de la presencia y ausencia del Espíritu Santo en el mundo actual.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 26:

Analizan críticamente la ausencia del Espíritu Santo en ciertas situaciones personales y sociales.

FICHA Nº 26:

-Descubren que la cultura de muerte que se promueve no tiene nada que ver con la vida que el Espíritu quiere irradiar.

FICHA Nº 26:

26.- LA IGLESIA PROMUEVE LA VIDA

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FICHA Nº 26:

1. - Leen  los carteles y analizan.

2.- Elaboran  dos carteles de su inspiración a favor de la Vida.

3.- Destacan lo principal del texto de la Conferencia Episcopal Latinoamericana.

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Observan reproducciones fílmicas donde se exponga alguna de las siguientes situaciones:

guerra, cesantía, hambre, frío, soledad, dolor, etc. Reparan en las personas que en medio de estas situaciones manifiestan solidaridad y esfuerzos por cambiar la situación.

FICHA Nº 27:

(Idem ficha 26)

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FICHA Nº 27:

-Distinguen la diferencia entre religiones cristianas y religiones no cristianas.

FICHA Nº 27:

27.- LA IGLESIA: “UN SOLO REBAÑO CON UN SOLO PASTOR”

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FICHA Nº 27:

1.- Leen la lectura y dialogan sobre su significado con tu Profesor/a.

2.- Escriben la Misión de Pedro, es decir, de los Papas.

3.- Decoran y pintan la ficha.

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Indagan sobre cuáles son las iglesias o denominaciones cristianas distintas al catolicismo como por ejemplo: evangélicos pentecostales, bautistas, metodistas, adventistas. Hacen un listado de cuáles son aquellos aspectos que son propiamente católicos por los cuales nos identificamos.

FICHA Nº 28:

Reconocen que el Dios de los cristianos es un Dios Familia: La Santísima Trinidad.

FICHA Nº 28:

-Descubren la alusión a la Trinidad que se encuentra en la señal de la cruz y en el Credo.

FICHA Nº 28:

28.- LA ORGANIZACIÓN DE LA IGLESIA REPRESENTA LA UNIDAD EN CRISTO

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FICHA Nº 28:

1.- Escriben Mateo 16, 18 como elección del Primado.

2.- Identifican cada punto de la Jerarquía de la Iglesia.

3.- Decoran y pintan con mucha creatividad.

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Buscan el modo cómo dialogar con estos movimientos presentes en el curso o en la escuela manteniendo el respeto pero sin claudicar en la identidad específicamente cristiana que nos caracteriza.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Área Celebrativa:

Agradecer al Señor los diversos signos de la actividad del Espíritu Santo en pro de la vida plena, personal y comunitaria.

FORMACIÓN ÉTICA:

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

FICHA Nº 29:

Conocen los siete dones del espíritu Santo y su expresión en la vida diaria.

FICHA Nº 29:

-Aplican en su vida los siete dones del Espíritu, que son: sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y Santo Temor de Dios.

FICHA Nº 29:

29.- EL ESPÍRITU SANTO NOS GUÍA       

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FICHA Nº 29:

1.- Comentan sobre los Dones del Espíritu Santo.

2.- Ubican en los significados correspondientes los Dones del Espíritu Santo.

3.- Se comprometen a practicar uno de los siguientes dones: Sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y amor a Dios.

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Dividen el curso en dos grupos, entregándoles a cada grupo frutos del Espíritu Santo.

Luego buscan su significado y lo que dichos frutos del Espíritu Santo podrían llegar a realizar en nosotros.

( Objetivos Fundamentales

Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 30:

(Idem ficha 29)

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FICHA Nº 30:

-Reconocen que los dones del Espíritu permiten una disposición permanente a conocer y seguir a Cristo.

FICHA Nº 30:

30.- EL ESPÍRITU SANTO NOS INSPIRA

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FICHA Nº 30:

1.- Leen los artículos que se refieren al Espíritu Santo para analizarlos con el profesor/a.

2.- En equipos de trabajo preparan una exposición sobre uno de los artículos.

3.- Con papelógrafos realizan la exposición.

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Recopilan en periódicos y revistas un buen número de fotografías que expresen en el diario vivir como actúan los frutos del Espíritu Santo.

FICHA Nº 31:

Celebran el acontecimiento del Nacimiento del Niño Jesús. Fiesta cristiana.

FICHA Nº 31:

-Rescatan lo cristiano de la celebración de la Navidad.

FICHA Nº 31:

31.- CELEBREMOS EL NACIMIENTO DE JESÚS EN UNIÓN, PAZ Y AMOR

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FICHA Nº 31:

1.- Elaboran  un  “rompecabezas de Navidad”.

2.- Pintan “El Nacimiento”,  pegan en cartón y recortan  por las líneas trazadas.

Regalan a una niña o niño de su casa el rompecabezas que han construido.

FICHA Nº 32:

(Idem ficha 31)

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FICHA Nº 32:

-Diferencian entre la Navidad Cristiana y la comercial.

FICHA Nº 32:

32.- NAVIDAD: FIESTA CRISTIANA

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FICHA Nº 32:

1.- Confeccionan una  “Tarjeta de Navidad”.                    

2.- Decoran de colores o de un  sólo color la portada.         

3.- Recortan y  pegan la tarjeta en una cartulina.

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Confeccionan manualidades para adornar el pesebre en la familia.

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