DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Comunitaria:

Revisar, a la luz de criterios evangélicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.

FORMACIÓN ÉTICA:

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del

FICHA N° 1:

Analizan cómo el Reinado de Dios crece gracias al amor, la fraternidad y la corresponsabilidad en el bien común.

FICHA N° 1:

-Descubren que la relación entre los compañeros de curso mejora cuando se relacionan fraternalmente.

FICHA N° 1:

1.-JESÚS AL

SERVICIO DE

TODOS.

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FICHA N° 1:

1.- Responden: ¿qué significan las palabras de Jesús?

2.- Escuchan los relatos bíblicos de servicio que realizó Jesús.

3.- Elaboran un graffiti o dibujo sobre el valor del servicio.

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Seleccionan algunos artículos de periódicos que los alumnos consideran pecados sociales, los pegan en una cartulina y los exponen en un diario mural  del colegio denunciando tales situaciones.

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

FICHA N° 2:

Fundamentan con textos bíblicos y magisteriales la futura naturaleza plena del Reino de Dios.

FICHA N° 2:

-Señalan textos bíblicos donde se indica que con su venida, el Señor Jesús inaugurará la plenitud del Reino.

FICHA N° 2:

2.-JESÚS SE

SACRIFICÓ POR

AMOR A LOS

DEMÁS.

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FICHA N° 2:

1.- Buscan y completan los textos bíblicos.

2.- Descubren los 7 últimos mensajes de Jesús en la Cruz.

2.- Comentan el texto bíblico. Pintan el dibujo o sombrean  de un solo color.

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Realizan una lista de los anhelos que tienen a los adolescentes. Luego los comparan con los que propone Jesús y descubren las similitudes.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 3:

Señalan algunas actitudes fundamentales que un cristiano debe tener ante el Reinado de Dios.

FICHA N° 3:

-Reconocen que cuando dejan que el Señor Jesús ilumine sus corazones están más proclives a ser limpios, justos, pacientes y unidos.

FICHA N° 3:

3.-LA VOCACIÓN UNIVERSAL A LA SANTIDAD 

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FICHA N° 3:

1.- Lee el texto de reflexión y comenta tus apreciaciones con los compañeros en equipo de trabajo.

2.- Elabora un escrito respondiendo a la pregunta: ¿hoy se puede ser santo? ¿Cómo?.

3.- Desarrolla el crucigrama de San Alberto Hurtado.

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Guían un foro poniendo como tema central las preguntas fundamentales del sentido de la vida hacia la santidad, que se hacen los hombres y mujeres de hoy.

Celebrativa:

Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.

FICHA N° 4:

Explican cómo la Iglesia es germen del reinado de Dios.

FICHA N° 4:

-Saben que cuanto más están en comunión con la Iglesia, tanto más se irradia el testimonio cristiano en la sociedad.

FICHA N° 4:

4.-LA JERARQUÍA Y LOS LAICOS CUMPLIMOS CON LA VOCACIÓN DE SERVICIO.

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FICHA N° 4:
 

1.- Identifican las diferentes vocaciones de servicio dentro de la Iglesia.

2.- Relacionan la lectura bíblica con los mensajes. Escriben conclusiones.

3.- Pintan de diferentes colores cada vocación de servicio en la “bandera de la unidad”.

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Indagan plegarias de contenido escatológico que están en el Misal.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Servicial:

Distinguir el servicio específico que puede prestar la fe cristiana en la comprensión y la actividad del mundo contemporáneo.

FORMACIÓN ÉTICA:

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

FICHA N° 5:

Identifican la originalidad de cada vocación cristiana como un llamado personal y especial a contribuir, aquí y ahora, al Reinado de Dios.

FICHA N° 5:

-Hacen una mirada retrospectiva de sus vidas para descubrir el paso del Señor en ellas.

FICHA N° 5:

5.- VALOREMOS NUESTRAS CUALIDADES

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FICHA N° 5:

1.- Descubren en el puzzle valores que practicamos.

2.- Identifican a manera de evaluación qué valores los convierten en cualidades personales.

3.- Ordenan sus valores de acuerdo a  su vida diaria.

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Escriben una biografía de sus vidas y descubren el paso del Señor Jesús en ellas.

FICHA N° 6:

Explican cómo el estudio y la futura profesión son aportes personales para el crecimiento del Reinado de Dios.

FICHA N° 6:

-Fundamentan el anhelo de su futuro laboral no en términos puramente económicos sino también de realización personal y social.

FICHA N° 6:

6.- AGRADEZCAMOS A DIOS POR LOS DONES RECIBIDOS

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FICHA N° 6:

1.- Leen el significado de los dones.

2.- Reconocen sus  principales dones en los pergaminos.

3.- Escriben cómo desarrollarán sus dones.

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Observan la película "Pacht Adams" (o similar). Analizan las orientaciones sobre la vocación de servicio que se puede realizar a los más desvalidos sin importar la profesión que se tenga.

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 7:

Señalan algunas actitudes fundamentales que un cristiano debe tener ante el Reinado de Dios.

FICHA N° 7:

-Se muestran dóciles y receptivos ante las características con que un joven puede vivir su ser cristiano hoy.

FICHA N° 7:

7.- EL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACIÓN

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FICHA N° 7:

1.- Leen el significado de la Confirmación como sacramento.

2.- Dialogan sobre las renuncias y creencias de los confirmados.

3.- Escriben conclusiones.

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Preparan, en grupos, una disertación con el tema "Si Jesús estuviera en medio nuestro, ¿qué les diría a los adolescentes?". Organizan la presentación al resto de sus compañeros.

Servicial:

Distinguir el servicio específico que puede prestar la fe cristiana en la comprensión y la actividad del mundo contemporáneo.

FICHA N° 8:

Fundamentan cómo todo cristiano está llamado a colaborar con el Reinado de Dios.

FICHA N° 8:

-Conversan sobre como vivir los valores del Reinado de Dios en su vida juvenil.

FICHA N° 8:

8.- EL ESPÍRITU SANTO NOS FORTALECE Y ANIMA

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FICHA N° 8:

1.- Destacan lo principal en las lecturas sobre el Espíritu Santo.

2.- Responden las preguntas de acuerdo a lo leído y reflexionado.

3.- Plenario sobre las conclusiones.

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Buscan información acerca de algunos científicos que con su actividad contribuyeron a la construcción del Reinado de Dios mejorando la calidad de vida y resolviendo problemas que la humanidad enfrenta. Eligen uno y preparan una disertación con su obra.

DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Celebrativa:

Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.

FORMACIÓN ÉTICA:

Reconocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.

FICHA N° 9:

Infieren a partir de la lectura de al menos uno de los evangelios que el Reinado de Dios está dentro del ser humano y crece mediante la conversión y el seguimiento del Señor Jesús.

FICHA N° 9:

-Elaboran un proyecto de vida que manifieste el deseo de seguir creciendo como personas y como cristianos.

FICHA N° 9:

9.- EL MATRIMONIO SANTIFICA EL AMOR

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FICHA N° 9:

1.- Leen, comentan y reflexionan lo que se dice  en el  sacramento del matrimonio.

2.- Reconocen que nadie los casa, "ellos se casan libre y voluntariamente".

3.- Desarrollan la “pirámide conceptual”, escribiendo los conceptos donde correspondan.

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-Señalan los desafíos y aciertos de su situación familiar como ayuda para vivir el Reinado de Dios.

Comunitaria:

Revisar, a la luz de criterios evangélicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 10:

Identifican las razones por las cuales el Demonio y el pecado son los enemigos del Reinado de Dios.

FICHA N° 10:

-Señalan aquellas actitudes y acciones que van en contra del Reinado de Dios, especialmente en la Iglesia Doméstica.

FICHA N° 10:

10.- MATRIMONIO Y FAMILIA: CARACTERÍSTICAS

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FICHA N° 10:

1.- Analizan el texto bíblico; comentan  y reflexionan.

2.- Decoran el cartel: “La misión de la familia”.

3.- Elaboran tres carteles o graffitis sobre la misión de la familia en base a la lectura.

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Elaboran una encuesta para aplicar en la familia sobre las concepciones o representaciones que tienen del demonio. Por ejemplo: ¿cree en su existencia?, ¿De qué modo actúa?, ¿Cómo podemos defendernos de su acción?, ¿Se le atribuyen al demonio responsabilidades humanas?, ¿Por qué?, etc.

Comunitaria:

Revisar, a la luz de criterios evangélicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.

FICHA N° 11:

Señalan algunos signos de la presencia del Demonio y del pecado en la sociedad y en la vida personal.

FICHA N° 11:

-Señalan actitudes de egoísmo que, realizadas por ellos en conciencia, se pueden catalogar como "pecados".

FICHA N° 11:

11.- LA FAMILIA IGLESIA DOMÉSTICA

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FICHA N° 11:

1.- Escuchan la explicación del significado de Iglesia Doméstica.

2.- Escriben un resumen de la explicación.

3.- Descubren las palabras subrayadas de la lectura.

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Analizan en pequeños grupos ejemplos de “Examen de Conciencia" o de “Revisión de

Vida” que se utilizan para preparar la celebración de la Reconciliación.

FICHA N° 12:

Analizan cómo el Reinado de Dios crece gracias al amor, la fraternidad y la corresponsabilidad en el bien común.

FICHA N° 12:

-Señalan algunos cambios que perciben en sus estudios, en la familia y con los amigos al dejar que Dios reine en sus vidas.

FICHA N° 12:

12.- COLABORAMOS CON LA UNIDAD Y FIDELIDAD FAMILIAR

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FICHA N° 12:

1.- Comentan la lectura del documento de Santo Domingo N° 204.

2.- Pintan los dibujos símbolos de unidad y fidelidad familiar.

3.- Escribe el significado de los símbolos.

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Dramatizan situaciones en que los protagonistas realizan acciones en contra de las personas pero que las justifican por razones políticas, económicas o por el avance del progreso.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

LA PERSONA Y SU ENTORNO:

Apreciar la importancia social, afectiva y espiritual de la familia y de la institución matrimonial.

FICHA N° 13:

Reconocen en la encarnación y en la actividad evangelizadora de Jesús la llegada del Reino prometido.

FICHA N° 13:

-Definen la encamación como el asumir la condición humana por parte de Dios hijo.

FICHA N° 13:

13.- LA FAMILIA DE JESÚS EN NAZARET.

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FICHA N° 13:

1.- Leen la lectura del comentario.

2.- Descubren las palabras subrayadas en el puzzle.

3.- Pintan los dibujos de: "José con el Niño Jesús y María".

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Buscan parábolas sobre el Reino de Dios. Analizan en que contexto Jesús las dice y con qué finalidad. Crean parábolas con situaciones contemporáneas que viven los alumnos.

Celebrativa:

Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 14:

Identifican algunos aspectos de la Iglesia donde se percibe, como primicia, la presencia del Reinado de Dios.

FICHA N° 14:

-Descubren en las comunidades cristianas un modo de hacer presente ya el Reinado de Dios.

FICHA N° 14:

14.- DIMENSIÓN HUMANA Y CRISTIANA DE LA FAMILIA

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FICHA N° 14:

1.- Comentan sobre las dos dimensiones de la familia: humana y cristiana.

2.- Escriben acciones concretas en favor de lo humano y de lo cristiano que pueden realizar en su familia.

3.- Pintan el dibujo.

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Invitan al Párroco, al curso, y así generar un diálogo con respecto a la Plenitud futura del Reino de Dios

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el

FICHA N° 15:

Aplican el mensaje de algunas parábolas del Reino a situaciones personales y sociales de la actualidad.

FICHA N° 15:

-Reconocen en las parábolas un estilo de la enseñanza de Jesús que invita al cambio de vida.

FICHA N° 15:

15.- JESÚS HACE PRESENTE EL REINO DE DIOS            

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FICHA N° 15:

1.- Leen la lectura bíblica del Reino Mt. 25, 34-40.  Y comentan su significado con tus compañeros.

2.- Descubren los valores del Reino de Dios en el puzzle.

3.- Escriben los significados de los valores del Reino de Dios en la hoja cuadrícula.

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Realizan un collage del significado de la parábola elegida para el trabajo.

Universo, según el Proyecto de Salvación.

FICHA N° 16:

(Idem ficha 15)

FICHA N° 16:

-Reconocen con alguna parábola que cuando descubren verdaderamente a Dios en sus vidas esto produce un cambio positivo.

FICHA N° 16:

16.- EL REINO DE DIOS EN PARÁBOLAS

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FICHA N° 16:

1.- Leen las parábolas indicadas.

2.- Analizan los significados de las parábolas y escriben los significados en paralelo con la vida actual.

2.- Comentan qué cambios positivos pueden producir en sus vidas.

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En un panel de discusión se plantea la realidad actual de las parábolas analizadas.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

FORMACIÓN ÉTICA:

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

FICHA N° 17:

Fundamentan con textos bíblicos y magisteriales la futura naturaleza plena del Reino de Dios.

FICHA N° 17:

-Enumeran los anhelos más profundos de toda persona humana y su respuesta en la plenitud del Reinado de Dios.

FICHA N° 17:

17.- NUESTRA VIDA SE DESARROLLA EN COMUNIDAD

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FICHA N° 17:

1.- Leen el texto de reflexión y comentan sobre su contenido.

2.- Destacan con colores claros los valores para desarrollar una comunidad,  y con colores oscuros los vicios.

3.- Escriben sobre una comunidad que conocen describiendo  sus virtudes y vicios.

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Analizando textos del evangelio responden a la pregunta: ¿cuál es la buena noticia que Jesús anunció a sus contemporáneos?

Celebrativa:

Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 18:

Explican cómo la Iglesia es germen del reinado de Dios.

FICHA N° 18:

-Descubren que la Iglesia en su actuar muestra la primicia de la realización del reinado de Dios.

FICHA N° 18:

18.- IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y PARTICIPACIÓN

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FICHA N° 18:

1.- Escriben los conceptos de comunicación, participación y evangelización.

2.- Leen los mensajes y comentan sobre ellos.

3.- Escriben  una síntesis y pintan los carteles.

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Analizan trozos de lecturas del Catecismo de la Iglesia Católica, con una guía de aplicación dada y realizan un plenario grupal.

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FICHA N° 19:

Identifican algunos aspectos de la Iglesia donde se percibe, como primicia, la presencia del Reinado de Dios.

FICHA N° 19:

-Forman comunidades de vida cristiana juvenil.

FICHA N° 19:

19.- IMITEMOS A LAS PRIMERAS COMUNIDADES CRISTIANAS

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FICHA N° 19:

1.- Escuchan la lectura bíblica de Hechos de los Apóstoles 2, 42-47.

2.- Relacionan las actividades de las primeras comunidades cristianas con las de la Iglesia:         

     comunidad cristiana actual.

3.- Escriben acciones concretas a realizar.

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En grupo elaboran pauta de posibles preguntas, para formularlas al Sacerdote que manifiesten la inquietud por la Plenitud futura del Reinado de Dios

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FICHA N° 20:

Analizan cómo, por medio de la liturgia, el Reinado de Dios se hace presente aquí y ahora.

FICHA N° 20:

-Señalan algunas expresiones litúrgicas que manifiestan la esperanza del Reinado de Dios.

FICHA N° 20:

20.- LOS VALORES CRISTIANOS EN LA COMUNIDAD

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FICHA N° 20:

1.- Dialogan sobre los valores contestando a la pregunta: ¿para qué practicar los valores?

2.- Identifican los valores que se pueden practicar en el hogar, escuela y amigos.

3.- Escriben otros valores de su realidad y vivencia

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Leen en el evangelio la parábola del trigo y la cizaña. Enumeran aquellas situaciones y

personas que representan el trigo según dicha parábola. (Mt. 13, 24-30).

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Servicial:

Distinguir el servicio específico que puede prestar la fe cristiana en la comprensión y la actividad del mundo contemporáneo.

CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL:

Promover y ejercitar el desarrollo físico personal en un contexto de respeto y valoración por la vida y el cuerpo humano, el desarrollo de hábitos de higiene

FICHA N° 21:

Señalan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la política, para la construcción del Reinado de Dios.

FICHA N° 21:

-Señalan que mediante el arte, con frecuencia las personas han buscado el sentido de la existencia y la trascendencia.

FICHA N° 21:

21.- LOS PROGRESOS TÉCNICOS  CIENTÍFICOS AL SERVICIO

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FICHA N° 21:

1.- Leen la lectura bíblica del Génesis 1, 26-31.

2.- Reflexionan el mensaje bíblico: "Hagamos al hombre a nuestra semejanza".

3.- Escriben e ilustran dos progresos técnicos y/o científicos.

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Escriben en el cuaderno un ensayo que tenga como título "El sentido cristiano del estudio". Se leen en un foro panel y se conversa sobre los fundamentos o ideas que se han escrito.

personal y social, y de cumplimiento de normas de seguridad.

FICHA N° 22:

Señalan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la política, para la construcción del Reinado de Dios.

FICHA N° 22:

-Señalan poesías que tienen que ver con el sentido religioso de la vida.

FICHA N° 22:

22.- EL TRABAJO: VALOR HUMANO Y CRISTIANO

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FICHA N° 22:

1.- Leen el texto del Documento de Santo Domingo N° 182. Reflexionan y comentan.

2.- Pintan o decora el dibujo de: “ Jesús trabajando”.

3.- Trabajo grupal sobre las preguntas.  Copian conclusiones.

Crean una presentación audiovisual sobre la importancia del estudio o del trabajo para construir una sociedad más justa y que de oportunidad y desarrollo para todos.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 23:

Identifican la originalidad de cada vocación cristiana como un llamado personal y especial a contribuir, aquí y ahora, al Reinado de Dios.

FICHA N° 23:

-Señalan el aporte del cristianismo en la historia de la humanidad.

FICHA N° 23:

23.- ADMINISTREMOS LA CREACIÓN CON SABIDURÍA

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FICHA N° 23:

1.- Elaboran un “Revista Escolar”.

2.- Eligen un título en base a lo  que propone el Papa Juan Pablo II a los jóvenes.

3.- Escriben un comentario, agregan un dibujo y propaganda positiva.

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Elaboran un artículo sobre cómo administramos la Creación con sabiduría. Se expone con la técnica papelógrafo.

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

FICHA N° 24:

Fundamentan con textos bíblicos y magisteriales la futura naturaleza plena del Reino de Dios.

FICHA N° 24:

Reconocen con algunas parábolas el significado del reino de Dios.

FICHA N° 24:

24.- JESÚS PROCLAMA EL REINO DE DIOS

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FICHA N° 24:

1.- Comentan el por qué Jesús usa  las parábolas para explicar el Reino de Dios.

2.- Copian los textos bíblicos que faltan y  dibujan las cuatro comparaciones.

3.- Reflexionan: ¿se puede construir el Reino de Dios hoy? Escriben  sus conclusiones  y mensajes.

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Buscan lecturas bíblicas y citas del Catecismo de la Iglesia Católica relacionadas con la creación de Universo y el fin del mundo. Responden guía dada.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Celebrativa:

Proponer modos juveniles de celebrar la invitación a formar parte de la Iglesia, germen del Reinado de Dios.

FORMACIÓN ÉTICA:

Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal y realizar habitualmente actos de generosidad y solidaridad, dentro del marco del reconocimiento y respeto por la justicia, la verdad, los derechos humanos y el bien común.

FICHA N° 25:

Analizan cómo, por medio de la liturgia, el Reinado de Dios se hace presente aquí y ahora.

FICHA N° 25:

-Participan en las celebraciones litúrgicas tomando conciencia de la alegría y el gozo al anticiparse a lo será el Reino de Dios presente y futuro.

FICHA N° 25:

25.- LOS VALORES DEL REINO DE DIOS

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FICHA N° 25:

1.- Reconocen algunos  valores del Reino de Dios.

2.- Completan los significados de los valores cristianos que faltan.

3.- Escriben ejemplos sobre la práctica de dichos valores en el mundo de hoy.

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Escriben en un papelógrafo cuáles son las situaciones que vive el curso y que reflejan la construcción del reinado de Dios.

Servicial:

Distinguir el servicio específico que puede prestar la fe cristiana en la comprensión y la actividad del mundo contemporáneo.

FICHA N° 26:

Señalan el aporte de grandes personajes de la historia en las artes, las ciencias y la política, para la construcción del Reinado de Dios.

FICHA N° 26:

-Conocen científicos que van más allá de su trabajo técnico para servir a la humanidad en lo que realizan.

FICHA N° 26:

26.- PERSONAJES QUE SON TESTIGOS DE LA FE

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FICHA N° 26:

1.- Eligen dos personajes ejemplares más del listado y buscan su biografía.

2.- Escriben lo más importante de su vida y señalan sus obras.

3.- Pegan o dibujan ilustraciones.

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Crean un cuento con la temática de cuáles serían los resultados, en su vida futura profesional, familiar, social, etc., de un estudiante que tomara el estudio a la ligera sin mayor preocupación.

Comunitaria:

Revisar, a la luz de criterios evangélicos, lo que obstaculiza y lo que favorece el crecimiento del Reinado de Dios.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA N° 27:

Señalan algunos signos de la presencia del Demonio y del pecado en la sociedad y en la vida personal.

FICHA N° 27:

-Identifican situaciones de injusticia y violencia como renuncia a querer seguir al Señor Jesús.

FICHA N° 27:

27.- IDENTIFIQUEMOS LOS VALORES QUE PRACTICAMOS

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FICHA N° 27:

1.- Identifican los valores cristianos y escriben tres más de su preferencia.

2.- Crean y dibujan los símbolos que faltan.

3.- Pintan y decoran la lámina.

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Elaboran una serie de preguntas sobre el pecado, que luego servirán para aplicarlas a los amigos o a la familia. Como por ejemplo: ¿qué definición conocen del pecado? ¿Se reconoce su existencia hoy en día? ¿Por qué? ¿Qué efectos produce el pecado en el creyente? etc.

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

FICHA N° 28:

Reconocen en la encarnación y en la actividad evangelizadora de Jesús la llegada del Reino prometido.

FICHA N° 28:

-Identifican pasajes del los evangelios que presentan la acción de Jesús y su relación con el Reino.

FICHA N° 28:

28.- JESÚS JUNTO A LOS ENFERMOS

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FICHA N° 28:

1.- Leen el texto bíblico de Mateo 9,  1-8. Subrayan lo principal.

2.- Comentan su significado y desarrolla el cuestionario  sobre el milagro.

3.- Pintan y decoran la lámina.

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Analizan en los Evangelios tanto las enseñanzas como las acciones de Jesús que se relacionan con el Reinado de Dios.

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DIMENSIÓN Y

OBJETIVO FUNDAMENTAL

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSAL

APRENDIZAJES

ESPERADOS

(MAD)

INDICADORES

(MAD)

RED DE CONTENIDOS

(MAD)

ACTIVIDADES ESPECÍFICAS

MÓDULOS DE DESARROLLO

“AMOR DE DIOS”

ACTIVIDADES GENÉRICAS

EJEMPLOS

Testimonial:

Proponer el Reinado de Dios como el sentido y la meta final que tienen la historia humana y el Universo, según el Proyecto de Salvación.

FORMACIÓN ÉTICA:

Respetar y valorar las ideas y creencias distintas de las propias y reconocer el diálogo como fuente permanente de humanización, de superación de diferencias y de aproximación a la verdad.

FICHA Nº 29:

Reconocen en la encarnación y en la actividad evangelizadora de Jesús la llegada del Reino prometido.

FICHA Nº 29:

-Reconocen que el Reinado de Dios se construye cuando las personas actúan de acuerdo a la voluntad del Señor.

FICHA Nº 29:

29.- JESÚS ATIENDE A LOS PECADORES

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FICHA Nº 29:

1.- Lee la lectura bíblica de Lucas 19, 1-10.

2.-  Reflexiona sobre el pecado, sus dimensiones y sus consecuencias.

3.- Completa el mensaje del cuadro.

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Realizan una pequeña investigación sobre el concepto de reino en Israel. Luego relacionan lo descubierto con la propuesta de Reinado de Dios que hace Jesús.

( Objetivos Fundamentales Transversales de la Educación General Básica. Ministerio de Educación.

República de Chile. 1999.)

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FICHA Nº 30:

(Idem ficha 29)

FICHA Nº 30:

-Señalan que la obra evangelizadora de Jesús es dada preferentemente a los sencillos y humildes.

FICHA Nº 30:

30.- JESÚS A FAVOR DE LOS POBRES Y NECESITADOS

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FICHA Nº 30:

1.- Lee el texto bíblico de Marcos 10, 17-22.

2.- Subraya el versículo 21 y comenta sobre su significado.

3.- Contesta ¿cuándo somos egoístas y cuándo generosos?

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Consultan bibliografía proporcionada por el profesor y elaboran un pequeño trabajo escrito sobre las enseñanzas de Jesús en cuanto al Reinado de Dios.

FICHA Nº 31:

(Idem ficha 29)

FICHA Nº 31:

-Identifican el nacimiento de Jesús como el testimonio de los primeros cristianos en reconocer que Jesús es Dios encarnado.

FICHA Nº 31:

31.- LAS BIENAVENTURANZAS

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FICHA Nº 31:

1.- Lee la lectura bíblica  de Mateo 5, 1-10.

2.- Escribe tres bienaventuranzas que más te llame la atención.

3.- Comenta el contenido  de las bienaventuranzas con tus compañeros.

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Preparan manualidades artísticas para recibir la Navidad: Tarjetas, carteles, paneles, etc.

FICHA Nº 32:

(Idem ficha 29)

FICHA Nº 32:

Viven momentos de alegría por la Navidad Cristiana.

FICHA Nº 32:

32.- EL NACIMIENTO DE JESÚS

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FICHA Nº 32:

1.- Descubre el mensaje del “Racimo de letras”.

2.- Elabora una encuesta y escribe en síntesis la respuesta correcta.

3.- Pinta y decora la lámina del “Nacimiento de Jesús”.

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Comentan cómo celebran la Navidad en su familia. Se les recomienda cómo lo deberían de hacer.

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